Wirawan, Wayan Agus Adi (2026) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI BERBASIS THK MATERI NORMA DAN ATURAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD. Other thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031438-COVER.pdf Download (17MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211931438-ABSTRAK.pdf Download (258kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031438 BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (17MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031438-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (17MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031438-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (17MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031438-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (17MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031438-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (17MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031438-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (17MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031438-LAMPIRAN.pdf Download (17MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa video animasi berbasis Tri Hita Karana (THK) pada materi norma dan aturan guna meningkatkan hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila yang disebabkan oleh pembelajaran yang masih konvensional, minimnya penggunaan media inovatif, serta rendahnya minat dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 4 Sangsit. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dan tes. Analisis data menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran video animasi berbasis THK memiliki tingkat validitas sangat tinggi berdasarkan penilaian ahli materi, ahli media, dan ahli desain. Selain itu, media yang dikembangkan tergolong sangat praktis berdasarkan respons siswa yang menunjukkan antusiasme dan keterlibatan aktif selama pembelajaran. Hasil analisis kuantitatif juga menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa, yang dibuktikan melalui perbandingan nilai pre-test dan post-test serta didukung oleh hasil uji normalitas dan uji t berkolerasi yang menunjukkan perbedaan signifikan setelah penggunaan media. Simpulan dari penelitian ini adalah media pembelajaran video animasi berbasis THK layak digunakan, praktis, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi norma dan aturan. Media ini juga mampu menciptakan pembelajaran yang lebih menarik, interaktif, dan bermakna. Oleh karena itu, disarankan kepada guru untuk memanfaatkan media pembelajaran inovatif seperti video animasi berbasis THK dalam proses pembelajaran, serta bagi peneliti selanjutnya untuk mengembangkan media serupa pada materi lain agar dapat meningkatkan kualitas pembelajaran secara lebih luas. Kata kunci: Video Animasi, Tri Hita Karana (THK), Norma dan Aturan, Hasil Belajar, Sekolah Dasar
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa video animasi berbasis Tri Hita Karana (THK) pada materi norma dan aturan guna meningkatkan hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila yang disebabkan oleh pembelajaran yang masih konvensional, minimnya penggunaan media inovatif, serta rendahnya minat dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 4 Sangsit. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dan tes. Analisis data menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran video animasi berbasis THK memiliki tingkat validitas sangat tinggi berdasarkan penilaian ahli materi, ahli media, dan ahli desain. Selain itu, media yang dikembangkan tergolong sangat praktis berdasarkan respons siswa yang menunjukkan antusiasme dan keterlibatan aktif selama pembelajaran. Hasil analisis kuantitatif juga menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa, yang dibuktikan melalui perbandingan nilai pre-test dan post-test serta didukung oleh hasil uji normalitas dan uji t berkolerasi yang menunjukkan perbedaan signifikan setelah penggunaan media. Simpulan dari penelitian ini adalah media pembelajaran video animasi berbasis THK layak digunakan, praktis, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi norma dan aturan. Media ini juga mampu menciptakan pembelajaran yang lebih menarik, interaktif, dan bermakna. Oleh karena itu, disarankan kepada guru untuk memanfaatkan media pembelajaran inovatif seperti video animasi berbasis THK dalam proses pembelajaran, serta bagi peneliti selanjutnya untuk mengembangkan media serupa pada materi lain agar dapat meningkatkan kualitas pembelajaran secara lebih luas. Kata kunci: Video Animasi, Tri Hita Karana (THK), Norma dan Aturan, Hasil Belajar, Sekolah Dasar |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Wayan Agus Adi Wirawan |
| Date Deposited: | 18 Jun 2026 23:46 |
| Last Modified: | 18 Jun 2026 23:46 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/29814 |
Actions (login required)
 |
View Item |