PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN MEDIA VISUAL TERHADAP KOMPETENSI PENGETAHUAN IPAS KELAS IV SD

Adnyani, Putu Nadya Ayu (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN MEDIA VISUAL TERHADAP KOMPETENSI PENGETAHUAN IPAS KELAS IV SD. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

	Text (COVER) 2211031255-COVER.pdf Download (775kB)
	Text (ABSTRAK) 2211031255-ABSTRAK.pdf Download (293kB)
	Text (BAB 1 PENDAHULUAN) 2211031255-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (312kB)
	Text (BAB 2 KAJIAN TEORI) 2211031255-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (448kB) | Request a copy
	Text (BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN) 2211031255-BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (500kB) | Request a copy
	Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN) 2211031255-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (437kB) | Request a copy
	Text (BAB 5 PENUTUP) 2211031255-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (251kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 2211031255-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (285kB)
	Text (LAMPIRAN) 2211031255-LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

“Kurangnya penggunaan model dan media yang lebih bervariasi berdampak pada kurangnya rasa ketertarikan siswa dalam belajar yang dapat memengaruhi pemahaman peserta didik untuk bisa memahami suatu materi yang diajarkan. Penelitian ini memiliki tujuan untuk menganalisis pengaruh signifikan dari penerapan pada model pembelajaran kooperatif tipe student team achievement divison (STAD) dengan berbantuan media visual terhadap kompetensi pengetahuan IPAS siswa kelas IV SD. Penelitian ini berbentuk kuantitatif dengan desain penelitian eksperimen semu dan rancangan penelitiannya adalah nonequivalent pretest posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 88 siswa yang disetarakan dengan Uji Anava. setelah dinyatakan setara, selanjutnya dilakukan pengambilan sampel dengan menggunakan teknik cluster random sampling sehingga diperoleh kelompok eksperimen sebanyak 21 siswa dan kelompok kontrol sebanyak 18 siswa. Metode pengumpulan data pada penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dan pemberian tes menggunakan tes dengan soal pilihan ganda sebanyak 30 soal. Teknik yang digunakan menganalisis data yaitu analisis statistika deskriptif dan analisis statistika inferensial dengan Uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) berbantuan media visual terhadap kompetensi pengetahuan siswa kelas IV SD. Kebaruan Model STAD berbantuan media visual terbukti dapat meningkatkan kompetensi pengetahuan khususnya pada mata pelajaran IPAS siswa kelas IV SD.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	kompetensi pengetahuan, media visual, model kooperatif, student team achievement division
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1)
Depositing User:	Putu Nadya Ayu Adnyani
Date Deposited:	19 Jun 2026 00:12
Last Modified:	19 Jun 2026 00:12
URI:	http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/29852

Actions (login required)

View Item