Paramitha, Komang Diah Fajar (2026) Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Animasi Shiva Terhadap Sikap Sosial Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031059-COVER.pdf Download (12MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031059-ABSTRAK.pdf Download (12MB) |
|
Text (PENDAHULUAN)
2211031059-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (12MB) |
|
Text (KAJIAN PUSTAKA)
2211031059-BAB 2 KAJIAN PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (12MB) |
|
Text (METODE PENELITIAN)
2211031059-BAB 3 METODE PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (12MB) |
|
Text (HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031059-BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (12MB) |
|
Text (PENUTUP)
2211031059-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (12MB) |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031059-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (12MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031059-LAMPIRAN.pdf Download (12MB) |
Abstract
Pengkajian ini berupaya memahami dampak Model Problem Based Learning (PBL) berbantuan animasi Shiva pada sikap sosial siswa kelas IV Sekolah Dasar. Rendahnya sikap sosial siswa kelas IV pada sekolah tersebut dan penerapan model pembelajaran yang belum sepenuhnya sesuai serta minimnya media media pembelajaran menjadi latar belakang penelitian ini, di mana sikap sosial sangat penting dalam menciptakan harmonisasi, kerukunan, dan kedamaian, serta memfasilitasi interaksi yang positif antarindividu. Pengkajian ini ialah pengkajian eksperimen pada desain Nonequivalent Pretes-Posttest Control Group Design memakai cara kuasi eksperimen. Populasi pengkajian ini ialah siswa kelas IV SD Negeri 1 Umejero juga SD Negeri 3 Umejero yang berjumlah 31 siswa. Sampel diatur memakai cara Cluster Random Sampling dengan dijalankan uji kesetaraan kemampuan awal siswa terlebih dahulu memakai uji Independent Sample T-Test. Kelas eksperimen memeroleh perlakuan Model Problem Based Learning berbantuan Animasi Shiva, serta kelompok kontrol mendapat pembelajaran konvensional. Data diakumulasikan dengan kuesioner, lalu dirumuskan memakai uji t yaitu Paired Sample T-test dan Independent Sample T-Test dengan bantuan SPSS 27. Temuan pengkajian menampilkan terdapatnya pengaruh signifikan Model Problem Based Learning berbantuan Animasi Shiva pada Sikap Sosial Siswa Kelas IV Sekolah Dasar pada angka Sig. (2-tailed) sejumlah 0,001 (Sig. < 0,05). Dengan demikian, model Problem Based Learning berbantuan Animasi Shiva terbukti efektif meningkatkan Sikap Sosial siswa Sekolah Dasar.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Problem Based Learning, Animasi Shiva, Sikap Sosial, Sekolah Dasar. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Komang Diah Fajar Paramitha |
| Date Deposited: | 24 Jun 2026 07:33 |
| Last Modified: | 24 Jun 2026 07:33 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30103 |
Actions (login required)
 |
View Item |