Intiari, Ni Putu (2026) Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Think Pair Share (TPS) terhadap Hasil Belajar Senam Lantai Ditinjau dari Tingkat Motivasi Belajar Siswa SD Negeri 2 Peninjoan. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2429121018-COVER.pdf Download (359kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2429121018-ABSTRAK.pdf Download (257kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2429121018-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (318kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2429121018-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (488kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2429121018-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (365kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2429121018-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (463kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2429121018-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (266kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2429121018-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (237kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2429121018-LAMPIRAN.pdf Download (958kB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) perbedaan signifikan hasil belajar senam lantai guling depan dan guling belakang antara peserta didik dengan model Problem Based Learning (PBL) dan Think Pair Share (TPS), 2) pengaruh interaksi antara model pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajar senam lantai guling depan dan guling belakang, 3) perbedaan signifikan hasil belajar senam lantai guling depan dan guling belakang antara peserta didik dengan motivasi belajar tinggi dan rendah. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan rancangan treatment by level 2x2. Model pembelajaran PBL dan model TPS sebagai variabel bebas, hasil belajar senam lantai guling depan dan guling belakang sebagai variabel terikat dan motivasi belajar sebagai variabel moderatornya. Jumlah sampel penelitian 52 orang peserta didik ditentukan dengan teknik sampling semu. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini 1) motivasi belajar dan 2) hasil belajar senam lantai guling depan dan guling belakang. Data dianalisis dengan statistik inferensial menggunakan uji ANAVA dua jalur dan dilanjutkan dengan uji Tukey HSD. Hasil penelitian menunjukkan, (1) terdapat perbedaan signifikan hasil belajar senam lantai guling depan dan guling belakang antara peserta didik dengan model Problem Based Learning (PBL) dan Think Pair Share (TPS) (p-value =0,00<0,05), (2) terdapat interaksi antara model pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajar senam lantai guling depan dan guling belakang (p-value =0,00<0,05), (3) pada peserta didik dengan motivasi belajar tinggi, hasil belajar senam lantai guling depan dan guling belakang lebih baik pada kelompok PBL dibandingkan kelompok TPS (p-value=0,00<0,05) serta pada peserta didik dengan motivasi belajar rendah, hasil belajar senam lantai guling depan dan guling belakang lebih baik pada kelompok TPS dibandingkan kelompok PBL (p-value =0,04<0,05).
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Model PBL, Model TPS, Senam Lantai, Motivasi Belajar |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Pendidikan Olahraga (S2) |
| Depositing User: | Ni Putu Intiari |
| Date Deposited: | 25 Jun 2026 09:01 |
| Last Modified: | 25 Jun 2026 09:01 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30197 |
Actions (login required)
 |
View Item |