WAHYUNI, KADEK DWI (2026) PENGEMBANGAN KONTEN E-LEARNING BGTK BALI BERBASIS ICARE UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2429071027-COVER.pdf Download (21MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2429071027-ABSTRAK.pdf Download (21MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2429071027-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (21MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2429071027-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (21MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2429071027-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (21MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2429071027-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (21MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2429071027-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (21MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2429071027-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (21MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2429071027-LAMPIRAN.pdf Download (21MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan konten e-learning berbasis model ICARE (Introduce, Connect, Apply, Reflect, Extend) pada platform Learning Management System (LMS) Balai Guru dan Tenaga Kependidikan (BGTK) Provinsi Bali. Pengembangan ini secara khusus ditujukan untuk meningkatkan kompetensi kepribadian guru, mengingat data menunjukkan masih banyak guru yang memiliki tingkat kompetensi kepribadian di bawah standar serta terbatasnya akses pelatihan yang fleksibel dan interaktif. Melalui penelitian ini, dihasilkan deskripsi produk serta analisis mengenai validitas, kepraktisan, dan efektivitas konten tersebut dalam meningkatkan kompetensi kepribadian guru. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Pengembangan dengan mengadopsi model ADDIE yang terdiri dari tahapan Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Pelatihan guru pada penelitian ini dilakukan secara daring dengan subjek uji coba lapangan sebanyak 30 orang guru sekolah dasar jenjang ahli pertama di Kota Denpasar. Instrumen pengumpulan data meliputi lembar validasi ahli, kuesioner kepraktisan (UEQ), kuesioner respon pengguna (SUS), serta tes hasil belajar (pre-test dan post-test). Instrumen tes telah teruji secara empiris memiliki reliabilitas tinggi sebesar 0,861. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif, kuantitatif, dan statistik inferensial menggunakan uji-t berpasangan (paired t-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa konten e-learning berbasis ICARE dinyatakan sangat valid dengan skor koefisien 1,00 dari ahli media maupun ahli isi. Media ini juga memenuhi kriteria sangat praktis dengan kategori "Excellent" (unggul) pada instrumen UEQ dan skor SUS rata-rata 83,75 (Grade A). Analisis efektivitas menunjukkan peningkatan signifikan pada kompetensi kepribadian guru dengan nilai rata-rata dari 66,8 (pre-test) menjadi 86,2 (post-test) serta nilai Effect Size sebesar 1,39 yang tergolong kategori efek besar. Disimpulkan bahwa konten e-learning ini efektif meningkatkan kompetensi kepribadian guru secara mandiri dan sistematis. Disarankan bagi BGTK Bali untuk memperluas pengembangan konten pada kompetensi lainnya dan bagi peneliti selanjutnya untuk menguji efektivitas media dalam model blended learning.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | E-learning, ICARE, kompetensi kepribadian. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education > LC5201 Education extension. Adult education. Continuing education |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Teknologi Pembelajaran (S2) |
| Depositing User: | Kadek Dwi Wahyuni |
| Date Deposited: | 29 Jun 2026 06:43 |
| Last Modified: | 29 Jun 2026 06:43 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30250 |
Actions (login required)
 |
View Item |