Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Sikap Maja Labo Dahu Untuk Meningkatkan Kemampuan Bernalar Kritis Pada Mata Pelajaran IPAS di SDN 10 Sila

Fajrianingsih, Siska (2026) Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Sikap Maja Labo Dahu Untuk Meningkatkan Kemampuan Bernalar Kritis Pada Mata Pelajaran IPAS di SDN 10 Sila. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER)
2429041107-COVER.pdf
Download (50MB)
[img] Text (ABSTRAK)
2429041107-ABSTRAK.pdf
Download (23MB)
[img] Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2429041107-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf
Download (23MB)
[img] Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2429041107-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (23MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2429041107-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (23MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2429041107-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (23MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5 PENUTUP)
2429041107-BAB 5 PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (23MB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
2429041107-DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (23MB)
[img] Text (LAMPIRAN)
2429041107-LAMPIRAN.pdf
Download (23MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kelayakan, efektivitas, dan peningkatan kemampuan berpikir kritis pada siswa kelas empat menggunakan Media Pembelajaran Interaktif. Studi yang dilakukan adalah R&D dengan menggunakan Model ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, Evaluasi). Metode pengumpulan data meliputi kuesioner (kuesioner validasi materi, media, umpan balik guru), asesmen, dan formulir observasi. Sampel yang digunakan untuk percobaan meliputi 20 siswa kelas empat dari SDN 10 Sila. Metode analisis data yang digunakan adalah N-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) kelayakan yang diperoleh dari data kuesioner validasi ahli materi adalah 98,46%, sedangkan kuesioner validasi ahli media mendapat skor 91,25, keduanya diklasifikasikan sebagai sangat layak, 2) kepraktisan Media Pembelajaran Interaktif, menurut data kuesioner tanggapan guru, adalah 88%, juga dikategorikan sebagai sangat menarik. 3) Pengaruh peningkatan kemampuan penalaran kritis siswa dibuktikan dengan skor pre-test 57 dan skor post-test 85, menghasilkan perhitungan N-gain sebesar 0,6. Berdasarkan kriteria penilaian, N-gain 0,3 < (g) < 0,7 dianggap sedang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Media Pembelajaran Interaktif sangat sesuai, efektif, dan sangat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas empat di SDN 10 Sila.

Item Type: Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords: Media Pembelajaran Interaktif, Maja Labo Dahu, Bernalar Kritis
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
Divisions: Pascasarjana > Program Studi Pendidikan Dasar (S2)
Depositing User: Siska Fajrianingsih
Date Deposited: 01 Jul 2026 01:33
Last Modified: 01 Jul 2026 01:33
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30378

Actions (login required)

View Item View Item