Dwiyanti, Kadek Mila (2026) PENGEMBANGAN FLASHCARD DIGITAL BERBANTUAN VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V DI SEKOLAH DASAR. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031545-COVER.pdf Download (448kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031545-ABSTRAK.pdf Download (236kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031545-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (424kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031545-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (534kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031545-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (466kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031545-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031545-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (235kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031545-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (433kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031545-LAMPIRAN.pdf Download (18MB) |
Abstract
Rendahnya hasil belajar siswa disebabkan oleh kurangnya penggunaan media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan flashcard digital berbantuan video animasi yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V SD. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D) menggunakan model ADDIE yang terdiri atas 5 tahapan, yaitu analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari 2 ahli materi dan media, 3 praktisi, 9 siswa kelas V dengan kemampuan hasil belajar tinggi, sedang, dan rendah, dan seluruh siswa kelas V SD berjumlah 33 siswa. Sementara objek penelitiannya adalah flashcard digital berbantuan video animasi. Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi wawancara, observasi, kuesioner, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) rancang bangun flashcard digital berbantuan video animasi, (2) validitas flashcard digital berbantuan video animasi dari uji ahli materi diperoleh rata-rata 3,80 dan uji ahli media diperoleh rata-rata 3,83 yang dinyatakan sangat layak, (3) kepraktisan flashcard digital berbantuan video animasi dari praktisi memperoleh persentase sebesar 97,1%, sementara itu kepraktisan perorangan memperoleh persentase sebesar 96,6% dan kepraktisan kelompok kecil memperoleh persentase sebesar 95,7% dengan kualifikasi sangat praktis, (4) efektivitas flashcard digital berbantuan video animasi uji n-gain score memperoleh sebesar 62,63% yang menunjukkan bahwa flashcard digital berbantuan video animasi cukup efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V SD. Berdasarkan hasil tersebut, ditunjukkan bahwa flashcard digital berbantuan video animasi yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V SD.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | flashcard, video animasi, hasil belajar, IPAS. |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Kadek Mila Dwiyanti |
| Date Deposited: | 03 Jul 2026 21:59 |
| Last Modified: | 03 Jul 2026 21:59 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30503 |
Actions (login required)
 |
View Item |