Gayatri, Putu Fanny (2026) PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BERMAIN PERAN TEMA MITIGASI BENCANA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIAL ANAK KELOMPOK B TK GANESHA DENPASAR TAHUN AJARAN 2024/2025. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2111061022-COVER.pdf Download (713kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2111061022-ABSTRAK.pdf Download (76kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2111061022-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (177kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2111061022-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (308kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2111061022-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (314kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2111061022-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2111061022-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (79kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2111061022-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (236kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2111061022-LAMPIRAN.pdf Download (763kB) |
Abstract
Hasil pengamatan di TK Ganesha menunjukkan kemampuan sosial anak usia dini khususnya kelompok B masih tergolong rendah. Kondisi ini ditandai dengan dominannya perilaku bermain pararel, terbatasnnya interaksi sosial, kesulitan anak dalam berbaur pada kelas inklusif yang melibatkan anak berkebutuhan khusus (ABK), serta kurangnya variasi penggunaan metode belajar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan sosial anak kelompok B di TK Ganesha melalui penerapan metode belajar bermain peran. Penelitian menggunakan desain penelitian tindakan kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang meliputi tahap perencanaan, tindakan dan pengamatan, serta refleksi. Subjek penelitian adalah enam anak kelompok B di TK Ganesha tahun ajaran 2024/2025. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas dua pertemuan, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I kemampuan sosial anak mengalami peningkatan dari 24,95% menjadi 37,45% namun hasil berada pada kategori kurang baik. Pada siklus II terjadi peningkatan yang signifikan dari 58,33% menjadi 87,49% dengan kategori sangat baik. Metode bermain peran terbukti efektif dalam meningkatan kemampuan sosial anak kelompok B di TK Ganesha.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | kemampuan sosial, anak usia dini, bermain peran, penelitian tindakan kelas. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (S1) |
| Depositing User: | Putu Fanny Gayatri |
| Date Deposited: | 03 Jul 2026 22:02 |
| Last Modified: | 03 Jul 2026 22:02 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30513 |
Actions (login required)
 |
View Item |