IMPLEMENTASI KETERAMPILAN 4C (CRITICAL THINKING, CREATIVITY, COMMUNICATION, COLLABORATION) PADA KEGIATAN KOKURIKULER BERBASIS KURIKULUM MERDEKA DI SMAN 1 BANJAR

Sinaga, Prilchilia Padya (2026) IMPLEMENTASI KETERAMPILAN 4C (CRITICAL THINKING, CREATIVITY, COMMUNICATION, COLLABORATION) PADA KEGIATAN KOKURIKULER BERBASIS KURIKULUM MERDEKA DI SMAN 1 BANJAR. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER)
2214041030-COVER.pdf
Download (744kB)
[img] Text (ABSTRAK)
2214041030-ABSTRAK.pdf
Download (190kB)
[img] Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2214041030-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf
Download (212kB)
[img] Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2214041030-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (1MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3 METODE PENELITIAN)
2214041030-BAB 3 METODE PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (202kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2214041030-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (1MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5 PENUTUP)
2214041030-BAB 5 PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (161kB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
2214041030-DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (220kB)
[img] Text (LAMPIRAN)
2214041030-LAMPIRAN.pdf
Download (321kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan kokurikuler dalam mengimplementasikan keterampilan abad ke-21 (4C), mengidentifikasi kendala yang dihadapi, serta menganalisis solusi yang diterapkan di SMA Negeri 1 Banjar. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada masih ditemukannya kesulitan peserta didik dalam mengekspresikan perasaan, menyampaikan gagasan, dan mengaktualisasikan potensi diri yang berdampak pada perkembangan sosial dan emosional mereka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian meliputi kepala sekolah, koordinator kegiatan kokurikuler, serta perwakilan peserta didik kelas XI, sedangkan data sekunder diperoleh dari dokumen dan arsip sekolah. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi keterampilan 4C dalam kegiatan kokurikuler telah berjalan dengan baik, yang ditunjukkan melalui kemampuan peserta didik dalam mengidentifikasi dan memecahkan masalah (critical thinking), menyampaikan pendapat secara runtut dan jelas (communication), bekerja sama dan berbagi peran dalam kelompok (collaboration), serta menghasilkan ide, karya, dan inovasi (creativity). Meskipun terdapat kendala yang sebagian besar bersumber dari faktor internal peserta didik, seperti kepercayaan diri dan partisipasi yang belum merata, upaya yang dilakukan sekolah melalui pendampingan, pembagian tugas yang proporsional, serta pemberian motivasi dan refleksi mampu meminimalkan hambatan sehingga kegiatan kokurikuler tetap berlangsung efektif dalam mendukung penguatan kompetensi abad ke-21.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: kegiatan kokurikuler, keterampilan 4C, Kurikulum Merdeka, kompetensi abad ke-21
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Hukum dan Ilmu Sosial > Jurusan Hukum dan Kewarganegaraan > Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan (S1)
Depositing User: PRILCHILIA PADYA SINAGA
Date Deposited: 06 Jul 2026 23:59
Last Modified: 06 Jul 2026 23:59
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30572

Actions (login required)

View Item View Item