Sari, Ni Wayan Rani Permata (2026) PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI KELAS XI B SMAN 3 SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2023/2024. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
1813021008-COVER.pdf Download (540kB) |
|
Text (ABSTRAK)
1813021008-ABSTRAK.pdf Download (44kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
1813021008-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (114kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
1813021008-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (93kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
1813021008-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (252kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
1813021008-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (357kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
1813021008-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (29kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
1813021008-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (116kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
1813021008-LAMPIRAN.pdf Download (3MB) |
Abstract
Pembelajaran fisika di kelas XI B SMAN 3 Singaraja belum menunjukkan proses yang optimal sehingga berdampak pada rendahnya capaian hasil belajar siswa. Permasalahan tersebut mendorong penerapan model Problem Based Learning (PBL) sebagai alternatif strategi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar fisika siswa serta menggambarkan tanggapan siswa terhadap penerapan PBL dalam proses pembelajaran. Penelitian menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas XI B pada semester ganjil tahun pelajaran 2023/2024 yang berjumlah 33 orang. Pelaksanaan penelitian berlangsung melalui dua siklus. Pengumpulan data hasil belajar dilakukan melalui tes hasil belajar sedangkan tanggapan siswa terhadap penerapan pemodelan PBL diperoleh melalui angket. Analisis data dilakukan menggunakan teknik deskriptif. Keberhasilan penelitian ditetapkan berdasarkan dua indikator yaitu: (1) ketuntasan hasil belajar secara klasikal minimal mencapai 75%, (2) tanggapan siswa terhadap pembelajaran berada sekurang-kurangnya pada kategori positif. Hasil dari penelitian ini yaitu: (1) hasil belajar siswa berkategori baik ( , SD = 8,68) dengan KK 57,58% pada siklus I dan siklus II, berkategori sangat baik ( , SD = 5,94) dengan KK 100%. (2) tanggapan siswa terhadap pemodelan PBL berkategori positif ( , SD = 5,76). Temuan penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL mampu meningkatkan hasil belajar fisika siswa serta memperoleh tanggapan positif dalam pelaksanaannya.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | model problem based learning, hasil belajar siswa |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Fisika dan Pengajaran IPA > Program Studi Pendidikan Fisika (S1) |
| Depositing User: | Ni Wayan Rani Permata Sari |
| Date Deposited: | 14 Jul 2026 04:29 |
| Last Modified: | 14 Jul 2026 04:29 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30893 |
Actions (login required)
 |
View Item |