PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERBANTUAN LKPD DILENGKAPI QR CODE TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP

Biomantara, Sang Putu (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERBANTUAN LKPD DILENGKAPI QR CODE TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER)
2213011014-COVER.pdf
Download (32MB)
[img] Text (ABSTRAK)
2213011014-ABSTRAK.pdf
Download (31MB)
[img] Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2213011014-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf
Download (31MB)
[img] Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2213011014-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (31MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2213011014-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (31MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2213011014-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (31MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5 PENUTUP)
2213011014-BAB 5 PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (31MB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
2213011014-DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (31MB)
[img] Text (LAMPIRAN)
2213011014-LAMPIRAN.pdf
Download (31MB)

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di Indonesia masih tergolong rendah sehingga diperlukan inovasi pembelajaran yang mampu mendorong keaktifan siswa dalam memahami dan menyelesaikan masalah, salah satunya melalui penerapan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing berbantuan LKPD dilengkapi QR Code. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing berbantuan LKPD dilengkapi QR Code lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen semu dengan rancangan Post-test Only Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Kintamani pada tahun ajaran 2025/2026 yang berjumlah 80 siswa. Sampel penelitian dipilih menggunakan teknik Cluster Random Sampling, sehingga diperoleh dua kelas, yaitu kelas VIIIA sebanyak 32 siswa sebagai kelompok eksperimen dan kelas VIIIB sebanyak 24 siswa sebagai kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diberikan perlakuan berupa penerapan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing berbantuan LKPD dilengkapi QR Code, sedangkan kelompok kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes uraian yang disusun berdasarkan indikator kemampuan pemecahan masalah matematis. Hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata skor kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada kelompok eksperimen sebesar 46,41 lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol sebesar 39,63. Hasil uji hipotesis menggunakan uji-t independen menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,014 < 0,05, sehingga perbedaan tersebut signifikan secara statistik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing berbantuan LKPD dilengkapi QR Code lebih tinggi dibandingkan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran konvensional. Kata Kunci: kemampuan pemecahan masalah matematis, model pembelajaran Inkuiri Terbimbing, LKPD dilengkapi QR Code.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: kemampuan pemecahan masalah matematis, model pembelajaran Inkuiri Terbimbing, LKPD dilengkapi QR Code
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika (S1)
Depositing User: Sang Putu Biomantara
Date Deposited: 15 Jul 2026 01:07
Last Modified: 15 Jul 2026 01:07
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30897

Actions (login required)

View Item View Item