Hartini, Ayu (2026) PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN PENGETAHUAN MEMBACA SISWA KELAS III SD NEGERI 3 PENARUKAN. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211021014-COVER.pdf Download (583kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211021014-ABSTRAK.pdf Download (223kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211021014-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (272kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211021014-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (470kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211021014-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (435kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211021014-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (727kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211021014-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (149kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211021014-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (170kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211021014-LAMPIRAN.pdf Download (3MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui rancang bangun media pembelajaran interaktif pada pembelajaran Bahasa Indonesia, (2) mengetahui validitas media pembelajaran interaktif, (3) mengetahui kepraktisan media pembelajaran interaktif, dan (4) mengetahui efektivitas media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan pemahaman membaca siswa. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE yang meliputi lima tahapan, yaitu: (1) tahap analisis yang dilakukan untuk mengidentifikasi kebutuhan siswa dan guru dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, (2) tahap perancangan (design) yang dilakukan dengan menyusun rancangan media, materi, serta alur pembelajaran, (3) tahap pengembangan (development) yang dilakukan dengan membuat dan memvalidasi produk media pembelajaran interaktif, (4) tahap implementasi yang dilakukan dengan mengujicobakan media kepada siswa dalam proses pembelajaran, serta (5) tahap evaluasi yang dilakukan untuk mengetahui kualitas, kepraktisan, dan efektivitas media yang dikembangkan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri 3 Penarukan yang berjumlah 25 orang, sedangkan responden dalam penelitian ini meliputi guru kelas serta ahli materi, ahli media, dan ahli desain pembelajaran. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner dan tes. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif kuantitatif dan analisis statistik inferensial dengan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) media pembelajaran interaktif yang dikembangkan telah sesuai dengan tahapan model ADDIE, (2) hasil uji validitas ahli meliputi: aspek isi sebesar 95% dengan kualifikasi sangat layak, aspek media sebesar 85% dengan kualifikasi sangat layak, dan aspek desain pembelajaran sebesar 93% dengan kualifikasi sangat layak, (3) hasil uji coba produk meliputi uji perorangan sebesar 96% dan uji kelompok kecil sebesar 94% dengan kualifikasi sangat layak, (4) hasil uji kepraktisan oleh guru sebesar 93% dengan kualifikasi sangat layak, serta (5) hasil uji efektivitas menunjukkan peningkatan nilai rata-rata pretest sebesar 30 menjadi posttest sebesar 75. Dengan demikian, media pembelajaran interaktif yang dikembangkan dinyatakan valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan pengetahuan membaca siswa kelas III SD Negeri 3 Penarukan.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Pengembangan, Media Pembelajaran Interaktif, ADDIE, Pengetahuan Membaca. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) T Technology > T Technology (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Ilmu Pendidikan, Psikologi dan Bimbingan > Program Studi Teknologi Pendidikan (S1) |
| Depositing User: | Ayu Hartini |
| Date Deposited: | 16 Jul 2026 02:08 |
| Last Modified: | 16 Jul 2026 02:08 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30985 |
Actions (login required)
 |
View Item |