Ginting, Jesica Audina BR (2026) STRATEGI SEKOLAH DAN PERANAN GURU PPKN DALAM MEMBENTUK KARAKTER PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA SISWA SMAN 4 SINGARAJA. Undergraduate thesis, UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2214041010-COVER.pdf Download (392kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2214041010-ABSTRAK.pdf Download (191kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2214041010-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (6MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2214041010-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2214041010-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (159kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2214041010-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2214041010-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (152kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2214041010-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (6MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2214041010-LAMPIRAN.pdf Download (6MB) |
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah : 1) Mendeskripsikan strategi sekolah dalam penguatan karakter Profil Pelajar Pancasila di SMAN 1 Banjar; 2) Mendeskripsikan peran guru PPKn yang terlibat langsung dalam penguatan karakter; 3) Menganalisis hambatan dan solusi dalam proses implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam mengembangkan karakter pada peserta didik kelas X di SMAN 1 Banjar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Dalam proses analisis data secara kualitatif digunakan teknik analisis menurut Miles dan Huberman melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Strategi sekolah dalam pembentukan karakter Profil Pelajar Pancasila dilakukan melalui integrasi nilai-nilai Pancasila ke dalam kebijakan sekolah, proses pembelajaran, budaya sekolah, kegiatan kesiswaan, serta penguatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Sekolah juga menerapkan pembiasaan positif seperti kegiatan keagamaan, upacara bendera, dan penegakan tata tertib secara konsisten. 2) Peran guru PPKn sangat signifikan dalam implementasi Profil Pelajar Pancasila, khususnya melalui penerapan pembelajaran berdiferensiasi dan pendekatan deep learning yang disesuaikan dengan karakteristik peserta didik. Guru berperan sebagai pendidik, fasilitator, pembimbing, dan teladan dalam menanamkan nilai-nilai beriman dan bertakwa serta berkebinekaan global. 3) Hambatan dalam implementasi Profil Pelajar Pancasila meliputi faktor internal dan faktor eksternal. Solusi yang diterapkan sekolah antara lain melalui pendekatan pembinaan yang humanis dan restoratif. Secara keseluruhan, implementasi Profil Pelajar Pancasila di SMAN 1 Banjar menunjukkan dampak positif dalam pengembangan karakter peserta didik secara holistik.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Pendidikan Karakter, Guru PPKn, Profil Pelajar Pancasila |
| Subjects: | A General Works > AI Indexes (General) A General Works > AI Indexes (General) H Social Sciences > H Social Sciences (General) K Law > K Law (General) |
| Divisions: | Fakultas Hukum dan Ilmu Sosial > Jurusan Hukum dan Kewarganegaraan > Program Studi Ilmu Hukum (S1) |
| Depositing User: | JESICA AUDINA BR GINTING |
| Date Deposited: | 22 Jul 2026 03:34 |
| Last Modified: | 22 Jul 2026 03:34 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31206 |
Actions (login required)
 |
View Item |