Wicitra, Putu (2026) PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERPENDEKATAN CHALLENGE-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA SD NEGERI 3 KAMPUNG ANYAR. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211021024-COVER.pdf Download (15MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211021024-ABSTRAK.pdf Download (15MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211021024-BAB I PENDAHULUAN.pdf Download (15MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211021024-BAB II KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (15MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211021024-BAB III METODOLOGI PENDIDIKAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (15MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211021024-BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (15MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211021024-BAB V PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (15MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211021024-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (15MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211021024-LAMPIRAN.pdf Download (15MB) |
Abstract
Kurangnya kecakapan sosial di kalangan siswa tingkat dasar membawa efek lanjutan pada menurunnya kapasitas mereka untuk berkolaborasi, menjalin komunikasi, serta berinteraksi secara membangun di dalam kelas. Tantangan ini semakin kompleks akibat terbatasnya pemanfaatan sarana belajar digital yang memadai, serta masih minimnya metode pengajaran modern yang secara spesifik difokuskan untuk mendongkrak kemampuan sosial anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, menganalisis validitas, mengevaluasi kepraktisan, dan menguji efektivitas multimedia interaktif berpendekatan Challenge-Based Learning (CBL) dalam meningkatkan keterampilan sosial siswa sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri atas 1 ahli isi pembelajaran, 1 ahli desain pembelajaran, 1 ahli media pembelajaran, 3 siswa pada uji coba perorangan, 9 siswa pada uji coba kelompok kecil, serta 28 siswa pada uji efektivitas. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, dan tes dengan instrumen berupa lembar validasi ahli, angket respons siswa, dan lembar observasi keterampilan sosial. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif, deskriptif kualitatif, dan inferensial menggunakan uji paired sample ttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia interaktif berpendekatan CBL memiliki validitas dan kepraktisan dengan kualifikasi sangat baik serta efektif meningkatkan keterampilan sosial siswa secara signifikan. Dengan demikian, multimedia interaktif berpendekatan CBL dapat digunakan sebagai media pembelajaran inovatif untuk mendukung pengembangan keterampilan sosial siswa sekolah dasar.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Challenge-Based Learning, Keterampilan Sosial, Multimedia Interaktif, P5, Sekolah Dasar |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Ilmu Pendidikan, Psikologi dan Bimbingan > Program Studi Teknologi Pendidikan (S1) |
| Depositing User: | Putu Wicitra Pebriani |
| Date Deposited: | 22 Jul 2026 07:55 |
| Last Modified: | 22 Jul 2026 07:55 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31222 |
Actions (login required)
 |
View Item |