PENGEMBANGAN MEDIA DIGITAL INTERAKTIF BERBASIS EDUCANDY UNTUK MENSTIMULASI REGULASI EMOSI ANAK KELOMPOK B DI GUGUS V SINGARAJA

Yulianti, Putu Cintya Devi (2026) PENGEMBANGAN MEDIA DIGITAL INTERAKTIF BERBASIS EDUCANDY UNTUK MENSTIMULASI REGULASI EMOSI ANAK KELOMPOK B DI GUGUS V SINGARAJA. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER)
2111061025_COVER .pdf
Download (434kB)
[img] Text (ABSTRAK)
2111061025_ABSTRAK.pdf
Download (227kB)
[img] Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2111061025_BAB 1 PENDAHULUAN.pdf
Download (360kB)
[img] Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2111061025_BAB 2 KAJIAN TEORI .pdf
Restricted to Repository staff only
Download (417kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2111061025_BAB 3 METODELOGI PENELITIAN .pdf
Restricted to Repository staff only
Download (572kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2111061025_ BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (935kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5 PENUTUP)
2111061025_BAB 5 PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (282kB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
2111061025_DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (325kB)
[img] Text (LAMPIRAN)
2111061025_LAMPIRAN.pdf
Download (5MB)

Abstract

Perkembangan regulasi emosi anak memegang peranan penting dalam menjalani aktivitas sehari-hari dan pembelajaran formal. Namun, media pembelajaran yang digunakan selama ini dinilai kurang optimal yang dimana menyebabkan siswa kurang termotivasi untuk belajar dan mengalami kesulitan dalam mengendalikan emosi mereka. Padahal, meregulasi emosi adalah dasar yang penting bagi siswa untuk belajar di jenjang selanjutnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk membuat media digital interaktif bernama educandy yang membantu anak-anak mengatur emosi mereka. analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi adalah lima langkah dalam pendekatan penelitian dan pengembangan (R&D), yang disesuaikan dengan model ADDIE. Bersama dengan 30 siswa dari kelompok B di TK Kartika VII-3, TK Negeri Banjar Jawa, TK Eka Dharma, dan TK Pelita Kasih, angket respons guru, dan ahli digunakan untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian menunjukan media educandy memiliki tingkat validitas yang sangat baik, dengan skor 4,75 untuk ahli materi, 4,66 untuk ahli media, 5,00 untuk guru, dan 4,1 untuk siswa dengan kategori sangat baik. Hasil ini menunjukan bahwa media digital interaktif berbasis educandy tergolong valid, efektif, dan layak digunakan dalam pendidikan taman kanak-kanak. Penelitian ini menemukan bahwa media digital interaktif berbasis educandy dapat memotivasi anak untuk mengontrol emosi mereka dan membuat belajar menjadi lebih interaktif, kreatif, dan menyenangkan. Kesimpulannya, penelitian ini menunjukan bahwa guru dapat menggunakan media digital interaktif berbasis educandy untuk meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar anak tentang aspek soaial emosional regulasi emosi.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: Media Pembelajaran, Alat Permainan Interaktif, Regulasi Emosi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (S1)
Depositing User: Putu Cintya Devi Yulianti
Date Deposited: 23 Jul 2026 00:26
Last Modified: 23 Jul 2026 00:26
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31239

Actions (login required)

View Item View Item