Aryantini, Kadek Ririn (2026) PENGEMBANGAN KOMIK DIGITAL KERAGAMAN BUDAYA INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN LITERASI MEMBACA SISWA KELAS IV SD. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031433-COVER.pdf Download (364kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031433-ABSTRAK.pdf Download (197kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031433-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (256kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031433-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (396kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031433-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (561kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031433-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031433-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (149kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031433-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (178kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031433-LAMPIRAN.pdf Download (11MB) |
Abstract
Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan permasalahan rendahnya kemampuan literasi membaca siswa serta belum maksimalnya pemanfaatan media pembelajaran inovatif pada pembelajaran IPAS, khususnya materi keragaman budaya Indonesia di kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media komik digital keragaman budaya Indonesia yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi membaca siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE, yang terdiri atas tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dan tes literasi membaca. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) media komik digital yang dikembangkan dirancang secara interaktif dengan menyesuaikan karakteristik siswa kelas IV sekolah dasar; (2) hasil uji validitas menunjukkan bahwa media memperoleh skor validitas ahli media sebesar 1,00, validitas ahli materi sebesar 1,00, validitas instrumen respons guru sebesar 1,00, validitas respons siswa sebesar 0,90, serta validitas instrumen literasi membaca sebesar 0,95, yang seluruhnya berada pada kategori validitas sangat tinggi; (3) hasil uji kepraktisan memperoleh persentase rata-rata sebesar 99,15% dengan kategori sangat praktis; dan (4) hasil uji efektivitas menunjukkan bahwa media mampu meningkatkan kemampuan literasi membaca siswa, yang dibuktikan melalui hasil Paired Sample t-Test dengan nilai signifikansi sebesar 0,001 (<0,05), sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest setelah penggunaan media komik digital keragaman budaya Indonesia. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa media komik digital keragaman budaya Indonesia yang dikembangkan telah memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan sebagai media pembelajaran IPAS untuk meningkatkan literasi membaca siswa kelas IV sekolah dasar.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Komik Digital, Keragaman Budaya Indonesia, Literasi Membaca, IPAS, Sekolah Dasar. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Kadek Ririn Aryantini |
| Date Deposited: | 27 Jul 2026 03:00 |
| Last Modified: | 27 Jul 2026 03:00 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31520 |
Actions (login required)
 |
View Item |