Ramdani, Okti Nia (2026) PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN BERPENDEKATAN EXPERIENTIAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211021009-COVER.pdf Download (11MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211021009-ABSTRAK.pdf Download (11MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211021009-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (11MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211021009-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (11MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211021009-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (11MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211021009-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (11MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211021009-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (11MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211021009-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (11MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211021009-LAMPIRAN.pdf Download (11MB) |
Abstract
Rendahnya hasil belajar IPAS siswa sekolah dasar dipengaruhi oleh penggunaan media pembelajaran yang kurang menarik, pembelajaran yang masih didominasi metode ceramah, serta belum optimalnya keterlibatan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan rancang bangun video pembelajaran berpendekatan Experiential Learning pada materi sistem pencernaan manusia serta mengetahui tingkat validitas, kepraktisan, dan efektivitas media yang dikembangkan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V SDN 3 Kampung Anyar. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) yang menggunakan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian terdiri atas ahli isi pembelajaran,ahli desain pembelajaran,ahli media pembelajaran, satu guru kelas VI, tiga siswa pada uji perorangan, sembilan siswa pada uji kelompok kecil, dan siswa kelas V pada uji efektivitas. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara dan tes hasil belajar. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan menggunakan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video pembelajaran yang dikembangkan memiliki rancang bangun yang sistematis dan sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar. Tingkat validitas media memperoleh persentase sebesar 92,00% dari ahli isi pembelajaran, 94,67% dari ahli desain pembelajaran, dan 97,00% dari ahli media pembelajaran dengan kategori valid. Tingkat kepraktisan media memperoleh persentase sebesar 97,33% dari guru, 92,33% pada uji perorangan, dan 91,00% pada uji kelompok kecil dengan kategori sangat praktis. Hasil uji efektivitas menunjukkan rata-rata nilai pre-test siswa sebesar 56,54 meningkat menjadi 63,85 pada post-test. Selain itu, hasil paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05), sehingga terdapat peningkatan hasil belajar siswa yang signifikan setelah menggunakan video pembelajaran. Berdasarkan hasil tersebut, video pembelajaran berpendekatan Experiential Learning yang dikembangkan dinyatakan valid, sangat praktis, dan efektif sehingga layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran IPAS pada materi sistem pencernaan manusia di kelas V sekolah dasar.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | video pembelajaran, experiential learning,IPAS,ADDIE,hasil belajar |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Ilmu Pendidikan, Psikologi dan Bimbingan > Program Studi Teknologi Pendidikan (S1) |
| Depositing User: | Okti Nia Ramdani |
| Date Deposited: | 28 Jul 2026 00:43 |
| Last Modified: | 28 Jul 2026 00:43 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31563 |
Actions (login required)
 |
View Item |