Wiadnyani, Kadek Ayu Puspa (2026) PENGEMBANGAN VIDEO ANIMASI PEMBELAJARAN BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SEKOLAH DASAR. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031642-COVER.pdf Download (406kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031642-ABSTRAK.pdf Download (187kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031642-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (306kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031642-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (617kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031642-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (529kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031642-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (696kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031642-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (195kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031642-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (286kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031642-LAMPIRAN.pdf Download (4MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media video animasi pembelajaran berbasis Problem Based Learning (PBL) pada materi rantai makanan untuk siswa kelas V sekolah dasar serta menguji tingkat validitas, kepraktisan, dan efektivitasnya. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) yang menggunakan model ADDIE, yang terdiri atas tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner, wawancara, dan observasi. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media video animasi pembelajaran berbasis berbasis Problem Based Learning (PBL) yang dikembangkan memperoleh kategori sangat valid dengan persentase sebesar 96,15% dari ahli media dan 97,5% dari ahli materi. Hasil uji kepraktisan menunjukkan bahwa media berada pada kategori sangat praktis dengan rata-rata persentase sebesar 90,13% pada uji perorangan dan 89,04% pada uji kelompok kecil. Selain itu, hasil uji efektivitas memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 yang lebih kecil dari 0,05, sehingga menunjukkan bahwa media efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep IPAS siswa pada materi rantai makanan. Dengan demikian, media Video Animasi Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning valid, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran IPAS kelas V Sekolah Dasar.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Learning Animation Video, Problem Based Learning, Concept Understandin. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Kadek Ayu Puspa Wiadnyani |
| Date Deposited: | 28 Jul 2026 01:04 |
| Last Modified: | 28 Jul 2026 01:04 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31590 |
Actions (login required)
 |
View Item |