Anggara, I Komang Wika (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PAIRED STORYTELLING BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN GAMBAR BERSERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI BAHASA SISWA KELAS IV DI GUGUS V ABIANSEMAL. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031535-COVER.pdf Download (17MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031535-ABSTRAK.pdf Download (17MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031535-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (17MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031535-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (17MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031535-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (17MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031535-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (17MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031535-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (17MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031535-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (17MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031535-LAMPIRAN.pdf Download (17MB) |
Abstract
Rendahnya minat siswa dalam membaca mempengaruhi keterampilan literasi bahasa menjadi rendah. Permasalahan ini berdampak pada rendahnya kemampuan berpikir kritis, serta hasil belajar siswa secara keseluruhan. Untuk mengatasi masalah tersebut, diperlukan strategi pembelajaran yang inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran paired storytelling berbantuan media gambar berseri terhadap literasi bahasa siswa kelas IV. Penelitian eksperimen ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan menggunakan bentuk non-equivalent control group design. Populasi penelitian ini sebanyak 50 siswa. Sampel penelitian diambil dengan teknik cluster random sampling dan diperoleh sampel kelas eksperimen sebanyak 25 siswa dan sebagai kelas kontrol sebanyak 25 siswa. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik tes berupa lembar soal objektif dan teknik non tes berupa lembar kuesioner. Data hasil penelitian dianalisis dengan uji-t polled varians. Diperoleh data rata-rata skor posttest pada kelas eksperimen 84,88 dengan kategori tinggi, sedangkan rata-rata skor post-test pada kelas kontrol 72,2 dengan kategori cukup pada tabel PAP dengan skala 5. Hasil analisis uji-t diperoleh pada taraf signifikan 5% yaitu thitung = 6,003 > ttabel = 2,01, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Dapat disimpulkan model pembelajaran paired storytelling berbantuan media gambar berseri memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan literasi bahasa siswa kelas IV. Implikasi penelitian ini yaitu model pembelajaran paired storytelling berbantuan media gambar berseri efektif digunakan dalam meningkatkan kemampuan literasi bahasa siswa.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | paired storytelling, media gambar berseri, literasi bahasa, siswa sekolah dasar, pembelajaran inovatif. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | I Komang Wika Anggara |
| Date Deposited: | 29 Jul 2026 02:43 |
| Last Modified: | 29 Jul 2026 02:43 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31756 |
Actions (login required)
 |
View Item |