Melliana, Kadek Ayu Winda (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN POWER POINT INTERAKTIF TERHADAP KOMPETENSI PENGETAHUAN IPAS SISWA PADA MATERI PERUBAHAN WUJUD ZAT KELAS IV GUGUS III MENGWI. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031302-COVER.pdf Download (24MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031302-ABSTRAK.pdf Download (24MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031302-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (24MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031302-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (24MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODE PENELITIAN)
2211031302-BAB 3 METODE PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (24MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031302-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (24MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031302-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (24MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031302-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (24MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031302-LAMPIRAN.pdf Download (24MB) |
Abstract
Rendahnya kompetensi pengetahuan IPAS siswa menjadi salah satu permasalahan dalam proses pembelajaran di sekolah dasar. Kondisi tersebut disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru, kurangnya keterlibatan aktif siswa dalam menemukan konsep, serta penggunaan media pembelajaran yang belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Discovery Learning berbantuan PowerPoint interaktif terhadap kompetensi pengetahuan IPAS siswa pada materi perubahan wujud zat kelas IV. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain non-equivalent control group design. Populasi penelitian berjumlah 285 siswa kelas IV. Sampel penelitian ditentukan menggunakan teknik cluster random sampling. Metode pengumpulan data menggunakan tes kompetensi pengetahuan IPAS berbentuk pilihan ganda yang telah diuji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya beda soal. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial melalui uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Discovery Learning berbantuan PowerPoint interaktif terhadap kompetensi pengetahuan IPAS siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Discovery Learning berbantuan PowerPoint interaktif memberikan pengaruh positif terhadap kompetensi pengetahuan IPAS siswa. Siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan model Discovery Learning berbantuan PowerPoint interaktif memperoleh kompetensi pengetahuan IPAS yang lebih tinggi dibandingkan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Discovery Learning berbantuan PowerPoint interaktif dapat dijadikan salah satu alternatif pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kompetensi pengetahuan IPAS siswa di sekolah dasar.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Discovery Learning, PowerPoint interaktif, kompetensi pengetahuan IPAS |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Kadek Ayu Winda Melliana |
| Date Deposited: | 29 Jul 2026 08:49 |
| Last Modified: | 29 Jul 2026 08:49 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31804 |
Actions (login required)
 |
View Item |