THE EFFECT OF PROJECT-BASED LEARNING ON STUDENTS’ MOTIVATION IN A BILINGUAL PROGRAM AT MAHARDIKA DENPASAR ELEMENTARY SCHOOL

Putri, Dewa Ayu Andhina Maretha (2026) THE EFFECT OF PROJECT-BASED LEARNING ON STUDENTS’ MOTIVATION IN A BILINGUAL PROGRAM AT MAHARDIKA DENPASAR ELEMENTARY SCHOOL. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (2229081030-COVER)
2229081030-COVER.pdf
Download (6MB)
[img] Text (2229081030-ABSTRAK)
2229081030-ABSTRAK.pdf
Download (5MB)
[img] Text (2229081030-BAB I PENDAHULUAN)
2229081030-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf
Download (5MB)
[img] Text (2229081030-BAB 2 KAJIAN TEORI)
2229081030-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (5MB) | Request a copy
[img] Text (2229081030-BAB 3 METODELOGI)
2229081030-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (5MB) | Request a copy
[img] Text (2229081030-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2229081030-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (5MB) | Request a copy
[img] Text (2229081030-BAB 5 PENUTUP)
2229081030-BAB 5 PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (5MB) | Request a copy
[img] Text (2229081030-DAFTAR PUSTAKA)
2229081030-DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (5MB)
[img] Text (2229081030-LAMPIRAN)
2229081030-LAMPIRAN.pdf
Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh PjBL terhadap motivasi belajar siswa serta mengkaji implementasinya pada pembelajaran Science bilingual di Mahardika Denpasar Elementary School. Penelitian ini menggunakan desain kuasi eksperimen yang melibatkan 32 siswa kelas VI, yang terdiri atas 16 siswa pada kelompok eksperimen dan 16 siswa pada kelompok kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Project-Based Learning memberikan pengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa. Kelompok eksperimen mengalami peningkatan skor rata-rata dari 49,38 pada pre-test menjadi 65,00 pada post-test, sedangkan kelompok kontrol meningkat dari 49,00 menjadi 53,75. Hasil uji independent-samples t-test menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok (p < 0,05), yang menunjukkan bahwa Project-Based Learning efektif meningkatkan motivasi belajar siswa. Hasil observasi kelas juga menunjukkan bahwa PjBL telah diimplementasikan dengan baik, dengan 12 dari 13 indikator observasi berhasil dicapai. Siswa bekerja sama secara aktif, menunjukkan kreativitas, berpartisipasi dengan antusias dalam kegiatan proyek, serta mempresentasikan hasil kerja mereka dengan percaya diri. Namun, hanya sedikit siswa yang memberikan umpan balik setelah presentasi kelompok lain, sehingga kegiatan peer feedback masih perlu diperhatikan. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa Project-Based Learning merupakan pendekatan pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran Science bilingual.

Item Type: Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords: Kata kunci 1 Project-Based Learning, kata kunci 2 motivasi belajar, kata kunci 3 program bilingual.
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Pascasarjana > Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris (S2)
Depositing User: Dewa Ayu Andhina Maretha Putri
Date Deposited: 10 Aug 2026 06:04
Last Modified: 10 Aug 2026 06:04
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/32401

Actions (login required)

View Item View Item