Larasati, Ni Putu Esa Mery (2021) AN ANALYSIS OF ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE LEARNING THROUGH GOOGLE CLASSROOM AT SMPN 1 MENGWI. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
1929081020-COVER.pdf Download (550kB) |
|
Text (ABSTRAK)
1929081020-ABSTRAK.pdf Download (112kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
1929081020-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (212kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
1929081020-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (195kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
1929081020-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (424kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
1929081020-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (418kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
1929081020-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (110kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
1929081020-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (178kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
1929081020-LAMPIRAN.pdf Download (1MB) |
Abstract
ABSTRAK: Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengukur kemampuan dan mengidentifikasi kendala guru dalam mempersiapkan dan melaksanakan RPP, serta kendala siswa dalam mempelajari EFL dengan menggunakan Google Classroom selama pandemi Covid-19 di tingkat Sekolah Menengah Pertama. Subjek untuk penelitian ini terdiri dari 2 orang guru dan 70 orang siswa. Rancangan penelitian yang diterapkan menggunakan metode campuran, yaitu secara kuantitatif dan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan lima instrumen, yaitu kemampuan guru dalam menyusun dan melaksanakan RPP, kendala guru dalam menyusun dan melaksanakan RPP, dan kendala siswa dalam pembelajaran EFL dengan menggunakan Google Classroom. Kelima instrumen tersebut divalidasi dan dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru kurang mampu dalam menyusun dan melaksanakan RPP EFL dengan menggunakan Google Classroom. Dalam menyusun RPP, guru memiliki kendala dalam menggunakan kata-kata yang terukur dan operasional, relevansi dengan kompetensi dasar, menyiapkan materi pembelajaran dengan memasukkan prinsip keaslian, konteks, variasi, relevansi dan konsistensi dengan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran, serta pemilihan indikator pembelajaran, metode atau teknik pembelajaran yang didasarkan pada kemampuan guru, materi pembelajaran, dan karakteristik siswa. Dalam melaksanakan RPP, guru EFL memiliki kendala dalam menerapkan materi pembelajaran EFL, menerapkan pendekatan ilmiah, dan mengevaluasi indikator pembelajaran sesuai dengan kompetensi dasar. Sementara itu, siswa juga mengalami kendala dalam mempelajari dan memahami EFL menggunakan Google Classroom, tidak menyukai EFL dengan menggunakan Google Classroom, dan tidak termotivasi dalam mempelajari EFL melalui platform pembelajaran Google Classroom. Sebagai kesimpulan, para guru disarankan untuk meningkatkan kemampuan dan keterampilan mereka tentang bagaimana menguasai tujuan pembelajaran online dengan cara mengikuti lokakarya atau bekerja sama dengan guru lain yang mahir menggunakan Google Classroom. Kata Kunci: Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing, Google Classroom, persiapan, implementasi.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Kata Kunci: Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing, Google Classroom, persiapan, implementasi. |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris (S2) |
| Depositing User: | NI PUTU ESA MERY LARASATI |
| Date Deposited: | 04 Mar 2021 01:54 |
| Last Modified: | 04 Mar 2021 01:54 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/6073 |
Actions (login required)
 |
View Item |