Permana, I Made Juni (2021) Pengembangan Aplikasi Pembelajaran IPS Muatan Materi Keragaman Ekonomi di Indonesia Berbasis Pendekatan Kontekstual pada Kelas IV SD Nomor 1 Bongkasa Kecamatan Abiansemal Kabupaten Badung. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
1711031255-COVER.pdf Download (494kB) |
|
Text (ABSTRAK)
1711031255-ABSTRAK.pdf Download (108kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
1711031255-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (239kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
1711031255-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (683kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
1711031255-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (491kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
1711031255-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
1711031255-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (117kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
1711031255-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (113kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
1711031255-LAMPIRAN.pdf Download (5MB) |
Abstract
Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui (1) rancang bangun pengembangan aplikasi pembelajaran IPS muatan materi keragaman ekonomi di Indonesia berbasis pendekatan kontekstual pada kelas IV SD No.1 Bongkasa dan mengetahui (2) kelayakan aplikasi pembelajaran IPS muatan materi keragaman ekonomi di Indonesia berbasis pendekatan kontekstual pada kelas IV SD No.1 Bongkasa. Subjek uji coba penelitian pengembangan ini adalah ahli isi pembelajaran, ahli desain pembelajaran, ahli media pembelajaran dan siswa kelas IV di Sd No. 1 Bongkasa. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan ADDIE (analyze, design, development, implementation, evaluation). Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode observasi, kuisioner dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif dan teknik analisis data kuantitatif. Hasil penelitian aplikasi pembelajaran dinyatakan layak berdasarkan hasil uji coba produk meliputi: (a) hasil penilaian ahli isi pembelajaran memperoleh skor (94,44%) dengan kualifikasi sangat baik, (b) hasil penilaian ahli desain pembelajaran memperoleh persentase skor (92,85%) dengan kualifikasi sangat baik, (c) hasil penilaian ahli media pembelajaran memperoleh skor (93,18%) dan (d) hasil penilaian siswa melalui uji perorangan memperoleh persentase skor (92,50%) dengan kualifikasi sangat baik. Berdasarkan hasil penilaian dari subjek uji, aplikasi pembelajaran layak digunakan pada proses pembelajaran.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | pengembangan, aplikasi pembelajaran, IPS, kontekstual. |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | I MADE JUNI PERMANA |
| Date Deposited: | 11 May 2021 05:26 |
| Last Modified: | 11 May 2021 05:26 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/6156 |
Actions (login required)
 |
View Item |