IDENTIFIKASI KONSEPSI DALAM MATERI TEKANAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SINGARAJA

Astika, I Wayan Regeg (2020) IDENTIFIKASI KONSEPSI DALAM MATERI TEKANAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SINGARAJA. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER)
1613071014-COVER.pdf
Download (1MB)
[img] Text (ABSTRAK)
1613071014-ABSTRAK.pdf
Download (186kB)
[img] Text (PENDAHULUAN)
1613071014-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf
Download (45kB)
[img] Text (KAJIAN TEORI)
1613071014-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (221kB) | Request a copy
[img] Text (METODELOGI PENELITIAN)
1613071014-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (456kB) | Request a copy
[img] Text (HASIL DAN PEMBAHASAN)
1613071014-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (592kB) | Request a copy
[img] Text (PENUTUP)
1613071014-BAB 5 PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (33kB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
1613071014-DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (229kB)
[img] Text (LAMPIRAN)
1613071014-LAMPIRAN.pdf
Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskriksikan dan menjelaskan tentang (a) profil konsepsi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Singaraja pada topik tekanan zat serta penerapannya dan (b) faktor-faktor yang penyebab miskonsepsi pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Singaraja pada topik tekanan zat. Penelitian ini dilakukan pada tahun pelajaran 2019/2020 semester genap di SMP Negeri 1 Singaraja. Penelitian ini mempergunakan pendekatan mix method (campuran). Sampel yang digunakan yaitu 77 orang. Metode pengumpulan data yang dilaksanakan mempergunakan tes diagnostik, wawancara, dan studi dokumen. Sebelum tes diagnostik digunakan, terlebih dahulu dilakukan validasi ahli umtuk menguji validitas soal dan uji coba tes untuk menguji validitas, tingkat kesukaran, daya beda dan reliabilitas tes tersebut. Hasil validitas 24 soal valid, tingkat kesukaran 14 soal tergolong mudah, 4 soal tergolong sedang dan 7 soal tergolong sukar. Hasil uji daya beda 4 soal tergolong buruk, 4 soal tergolong cukup, 6 soal tergolong baik, dan 11 soal tergolong sangat baik. Hasilnya, tes diagnostik yang digunakan memiliki nilai reliabilitas sebesar 0,46 yang menunjukkan bahwa soal ini memiliki reliabilitas sedang. Data dianalisis menggunakan tes diagnostik,trankrip wawancara, dan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (a) konsepsi siswa terdiri atas 56, 25% siswa yang tergolong miskonsepsi, 25,75% siswa yang paham konsep, dan 18% siswa yang paham konsep, (b) ragam miskonsepsi yang dialami siswa tedapat pada konsep penerapan tekanan zat padat, penerapan hukun boyle, penerapan tekanan hidrostatis, penerapan Hukum Archimedes, aplikasi Hukum Archimedes, aplikasi tekan zat gas, (c) dari hasil analisis terdapat siswa mengalami miskonsepsi yang besifat resisten (d) faktor-faktor penyebab miskonsepsi siswa berdasarkan hasil analisis sumber-sumber konsepsi yang berasal dari siswa sendiri yaitu salah satunya kurangnya minat belajar siswa dalam mengikuti pelajaran. Kurang persiapan siswa dalam kegiatan belajar mengajar. Kata kunci: konsepsi, miskonsepsi, sumber miskonsepsi

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: konsepsi, miskonsepsi, sumber miskonsepsi
Subjects: Q Science > Q Science (General)
Divisions: Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Fisika dan Pengajaran IPA > Program Studi Pendidikan IPA (S1)
Depositing User: I Wayan Regeg Astika
Date Deposited: 23 Jun 2020 11:41
Last Modified: 23 Jun 2020 11:41
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/1705

Actions (login required)

View Item View Item