Sariani, Ni Kadek Ayu Dewi (2025) THE USE OF DRILLING TECHNIQUES INTEGRATED WITH TECHNOLOGY TO IMPROVE STUDENTS' VOCABULARY MASTERY AT SD NEGERI 3 DALUNG. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2112021032-COVER.pdf Download (916kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2112021032-ABSTRAK.pdf Download (150kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2112021032-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (177kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2112021032-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (182kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2112021032-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (318kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2112021032-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (956kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2112021032-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (170kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2112021032-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (237kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2112021032-LAMPIRAN.pdf Download (4MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa kelas IV bahasa Inggris siswa kelas IV SD Negeri 3 Dalung melalui teknik drilling yang diintegrasikan dengan dengan teknologi berupa video kosakata. Teknik drilling dipilih karena efektif dalam meningkatkan daya ingat siswa melalui pengulangan materi sedangkan teknologi berupa video memberikan pengalaman belajar yang interaktif dan menarik. Interaktif dan pengalaman belajar yang menarik. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Dengan dua siklus, di mana setiap siklus terdiri dari tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes kosakata, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknik drilling yang terintegrasi dengan teknologi meningkatkan penguasaan kosakata siswa. Pada akhir siklus kedua, jumlah siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) meningkat secara signifikan dibandingkan dengan siklus pertama. Selain itu, siswa mengalami Peningkatan kepercayaan diri dan partisipasi aktif selama proses pembelajaran. Penggunaan teknologi melalui media video juga memperkaya Penggunaan teknologi melalui media video juga memperkaya pengalaman belajar siswa dan memotivasi mereka untuk memahami kosakata bahasa Inggris dengan lebih baik. Temuan-temuan ini memberikan implikasi praktis bagi para guru yang mengadopsi teknik drilling yang terintegrasi yang terintegrasi dengan teknologi untuk mendukung penguasaan kosakata siswa secara efektif.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Kosakata, penguasaan kosakata, teknik pengeboran, teknologi, video kosakata, penelitian tindakan kelas |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Bahasa dan Seni > Jurusan Bahasa Asing > Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris (S1) |
| Depositing User: | Ni Kadek Ayu Dewi Sariani |
| Date Deposited: | 06 Feb 2025 01:33 |
| Last Modified: | 06 Feb 2025 01:33 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/23019 |
Actions (login required)
 |
View Item |