Nisa, Khairun (2025) PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN MORAL REASONING BERBASIS KEARIFAN LOKAL SASAK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KARAKTER GOTONG ROYONG SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR DI KOTA MATARAM. Doctoral thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (2039031004-COVER)
2039031004-Cover.pdf Download (887kB) |
|
Text (2039031004-ABSTRAK)
2039031004-Abstrak.pdf Download (313kB) |
|
Text (2039031004-BAB 1 PENDAHULUAN)
2039031004-Bab 1 Pendahuluan.pdf Download (390kB) |
|
Text (2039031004-BAB 2 KAJIAN TEORI)
2039031004-Bab 2 Kajian Teori.pdf Restricted to Repository staff only Download (761kB) | Request a copy |
|
Text (2039031004-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2039031004-Bab 3 Metodelogi Penelitian.pdf Restricted to Repository staff only Download (607kB) | Request a copy |
|
Text (2039031004-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2039031004-Bab 4 Hasil dan Pembahasan.pdf Restricted to Repository staff only Download (804kB) | Request a copy |
|
Text (2039031004-BAB 5 PENUTUP)
2039031004-Bab 5 Penutup.pdf Restricted to Repository staff only Download (307kB) | Request a copy |
|
Text (2039031004-DAFTAR PUSTAKA)
2039031004-Daftar Pustaka.pdf Download (333kB) |
|
Text (2039031004-LAMPIRAN)
2039031004-Lampiran.pdf Download (2MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan model pembelajaran Moral Reasoning berbasis kearifan lokal Sasak serta mengukur efektivitas penggunaannya terhadap kemampuan berpikir kritis dan karakter gotong-royong siswa kelas IV SD Kota Mataram. Metode pengembangan menggunakan model ADDIE. Pengujian validitas melibatkan lima belas pakar, pengujian kepraktisan melibatkan tujuh guru dan 60 vsiswa. Pengujian efektivitas penggunaan model pembelajaran Moral Reasoning berbasis kearifan lokal Sasak melibatkan 70 siswa kelas IV SD Kota Mataram. Teknik analisis validitas menggunakan metode Lawshe dengan besaran nilai validitas menggunakan CVR. Analisis kepraktisan dilakukan dengan melihat respon guru dan siswa sebagai pengguna. Efektivitas penggunaan dilakukan melalui analisis multivariat (Manova) dan ditransformasikan dalamv effect size (ES) untuk menentukan tingkat efektivitas penggunaan model pembelajaran Moral Reasoning berbasis kearifan lokal Sasak dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan karakter gotong-royong siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) model pembelajaran Moral Reasoning berbasis kearifan lokal Sasak dinyatakan valid oleh semua pakar dan layak untuk diterapkan; (2) model pembelajaran Moral Reasoning berbasis kearifan lokal Sasak dinyatakan praktis karena respon guru berkategori sangat baik (rerata 90,3%) dan respon siswa berkategori sangat baik (rerata 96,4%) (3) Model Pembelajaran Moral Reasoning berbasis kearifan lokal Sasak memiliki efektivitas tinggi dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan karakter gotongroyong siswa kelas IV SD Kota Mataram. Dalam hal ini, ES terhadap kemampuan berpikir kritis sebesar 0,942 (efektivitas tinggi), karakter gotong-royong ES, yaitu sebesar 0, 933 (efektivitas tinggi), dan terhadap keduanya secara simultan ES 0,938 (efektivitas tinggi). Mengacu pada hasil tersebut direkomendasikan untuk menggunakan model pembelajaran Moral Reasoning berbasis kearifan lokal Sasak untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan karakter gotong-royong siswa.
| Item Type: | Thesis (Doctoral) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Model Pembelajaran Moral Reasoning, Kearifan Lokal Sasak, Kemampuan Berpikir Kritis, Karakter Gotong-Royong |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Pendidikan Dasar (S3) |
| Depositing User: | Khairun Nisa |
| Date Deposited: | 27 Nov 2025 04:24 |
| Last Modified: | 27 Nov 2025 04:24 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/27329 |
Actions (login required)
 |
View Item |