Eva, Yuliana (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DENGAN KEARIFAN LOKAL WAMENA TERHADAP HASIL BELAJAR DAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR DI WAMENA. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2329041075-COVER.pdf Download (18MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2329041075-ABSTRAK.pdf Download (305kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2329041075-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (424kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2329041075-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODE PENELITIAN)
2329041075-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (749kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2329041075-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (756kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2329041075-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (322kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2329041075-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (293kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2329041075-LAMPIRAN.pdf Download (4MB) |
Abstract
Eva, Yuliana. 2025. Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek Dengan Kearifan Lokal Wamena Terhadap Hasil Belajar Dan Pemecahan Masalah Siswa Kelas V Sekolah Dasar Di Wamena. Tesis. Program Studi Pendidikan Dasar Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha. Tesis ini sudah dikoreksi dan disetujui oleh Pembimbing I Dr. I Made Citra Wibawa, S.Pd., M.Pd.., dan Pembimbing II: Prof. Dr. I Gede Margunayasa, S.Pd., M.Pd. Kata kunci: Project Based Learning, kearifan lokal Wamena, model pembelajaran konvensional,hasil belajar IPA, dan kemampuan pemecahan masalah. Penelitian ini mengeksplorasi bagaimana dua metode pembelajaran yang berbeda memengaruhi siswa kelas lima: Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) yang mengintegrasikan kearifan lokal Wamena, dan Model Pembelajaran Konvensional (CLM). Peneliti bertujuan untuk meneliti tiga aspek utama: pertama, apakah ada perbedaan simultan pada hasil belajar dan kemampuan pemecahan masalah; kedua, perbedaan hasil belajar individu; dan ketiga, perbedaan kemampuan pemecahan masalah antar kelompok. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen dengan pola pretest–posttest pada kelompok kontrol yang tidak setara. Peneliti melibatkan seluruh siswa kelas lima di SD Negeri Wamena dan SD Inpres Mulele pada tahun ajaran 2024/2025, dengan total 143 siswa. Dari populasi ini, sampel dipilih secara acak untuk memastikan representasi yang proporsional. Setelah mengumpulkan data, para peneliti menganalisisnya menggunakan statistik deskriptif, kemudian melanjutkan dengan Analisis Varians Multivariat satu arah (MANOVA) untuk menilai perbedaan secara menyeluruh. Untuk mengeksplorasi perbedaan antar kelompok secara lebih rinci, para peneliti menggunakan uji Least Significant Difference (LSD). Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang jelas antara kedua kelompok. Siswa yang mengikuti PjBL berbasis kearifan lokal di Wamena mencatat skor hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan siswa yang belajar dengan MPK (F = 59,906; p < 0,05). Selain itu, kemampuan pemecahan masalah mereka juga lebih unggul (F = 66,323; p < 0,05). Analisis lebih lanjut dengan uji LSD mengonfirmasi bahwa perbedaan rata-rata hasil belajar (LSD = 0,060; Δμ = 0,326) serta kemampuan pemecahan masalah (LSD = 0,076; Δμ = 0,312) adalah signifikan. Dengan kata lain, mengintegrasikan nilai-nilai kearifan lokal Wamena ke dalam model PjBL terbukti lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar maupun kemampuan pemecahan masalah siswa dibandingkan metode konvensional. Temuan ini menegaskan bahwa pembelajaran yang relevan dengan budaya lokal tidak hanya memperkaya pengalaman belajar tetapi juga meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif siswa.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Project Based Learning, kearifan lokal Wamena, model pembelajaran konvensional,hasil belajar IPA, dan kemampuan pemecahan masalah |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Pendidikan Dasar (S2) |
| Depositing User: | Yuliana Eva |
| Date Deposited: | 15 Jan 2026 08:27 |
| Last Modified: | 15 Jan 2026 08:27 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/27540 |
Actions (login required)
 |
View Item |