Nenepat, Aprilia Hana (2026) ANALYSIS OF ENGLISH TEACHING METHODS TO DEAF STUDENTS AT SMP SLB NEGERI 1 BULELENG. Undergraduate thesis, UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
1912021235_COVER (1).pdf Download (461kB) |
|
Text (ABSTRAK)
1912021235_ABSTRAK.pdf Download (194kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
1912021235_BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (297kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
1912021235_BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (412kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN)
1912021235_BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (342kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
1912021235_BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (627kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
1912021235_BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (274kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
1912021235_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (295kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
1912021235_LAMPIRAN.pdf Download (522kB) |
Abstract
ABSTRAK Tujuan penelitian ini, adalah untuk menentukan strategi pengajaran Bahasa Inggris yang digunakan untuk siswa tunarungu serta tantangan yang dihadapi oleh pendidik. Wawancara dan pengamatan kelas digunakan dalam desain deskriptif kualitatif penelitian ini untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan berbagai strategi, seperti pengajaran kontekstual, pembelajaran visual, pembelajaran multisensori, Bahasa Isyarat Indonesia (SIBI), Total Physical Response (TPR), dan penggunaan teknologi yang minim. Pemahaman, minat, dan kepercayaan diri siswa dalam belajar Bahasa Inggris meningkat berkat penekanan metode-metode tersebut pada pendekatan visual dan kinestetik. Namun, beberapa tantangan dicatat, termasuk kekurangan sumber daya untuk pengajaran, kesulitan dalam menerjemahkan bahasa Inggris ke dalam bahasa isyarat, variasi bentuk kalimat, dan kekurangan fasilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan berbagai strategi, seperti pengajaran kontekstual, pembelajaran visual, pembelajaran multisensori, Bahasa Isyarat Indonesia (SIBI), TotalPhysical Response (TPR), dan penggunaan teknologi yang minim. Pemahaman, minat, dan kepercayaan diri siswa dalam belajar bahasa Inggris meningkat sebagai hasil dari penekanan metode-metode ini pada pendekatan visual dan kinestetik. Namun, beberapa tantangan teridentifikasi, termasuk kekurangan sumber daya untuk pengajaran, tantangan dalam menerjemahkan bahasa Inggris ke dalam bahasa isyarat, variasi dalam bentuk kalimat
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Metode Pengajaran Bahasa Inggris, Siswa Tunarungu |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Bahasa dan Seni > Jurusan Bahasa Asing > Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris (S1) |
| Depositing User: | April Hana Nenepat |
| Date Deposited: | 28 Jan 2026 06:39 |
| Last Modified: | 28 Jan 2026 06:39 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/27841 |
Actions (login required)
 |
View Item |