Mahayuni, Anak Agung Istri Vera (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY BERBANTUAN PHET SIMULATION TERHADAP MINAT DAN PRESTASI BELAJAR IPAS SISWA KELAS V GUGUS II SUKAWATI. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2429041035-COVER.pdf Download (511kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2429041035-ABSTRAK.pdf Download (254kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2429041035-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (321kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2429041035-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (513kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2429041035-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (563kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2429041035-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (498kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2429041035-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (254kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2429041035-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (292kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2429041035-LAMPIRAN.pdf Download (17MB) |
Abstract
ABSTRAK Mahayuni, Anak Agung Istri Vera (2026), Pengaruh Model Pembelajara Inquiry Berbantuan Phet Simulation Terhadap Minat Dan Prestasi Belajar IPAS Siswa Kelas V Sd Di Gugus II Sukawati. Tesis, Pendidikan Dasar, Program Pascasarjana, Universitas Pendidikan Ganesha. Tesis ini telah disetujui dan diperiksa oleh: Pembimbing I: Prof. Dr. Ida Bagus Putu Arnyana, M.Si. dan Pembimbing II: Prof.Dr. I Ketut Gading, M.Psi. Kata-kata kunci: inquiry, IPAS, minat belajar, phet simulation, prestasi belajar, Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis dampak penerapan model pembelajaran Inquiry yang memanfaatkan media PhET Simulation terhadap minat belajar dan pencapaian hasil belajar IPAS siswa kelas V SD secara simultan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experiment dengan rancangan pre-test post-test control group design. Populasi penelitian meliputi seluruh siswa kelas V SD di Gugus II Sukawati tahun ajaran 2025/2026 yang berjumlah 136 siswa. Melalui teknik random sampling, ditetapkan SDN 2 Kemenuh dan SDN 5 Kemenuh sebagai kelompok eksperimen, sedangkan SDN 1 Kemenuh dan SDN 7 Kemenuh sebagai kelompok kontrol. Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui angket minat belajar dan tes hasil belajar. Berdasarkan analisis, diperoleh temuan sebagai berikut: (1) penerapan model pembelajaran Inquiry yang didukung media PhET Simulation memiliki pengaruh signifikan terhadap minat belajar IPAS dengan nilai signifikansi 0,014; (2) model pembelajaran tersebut juga menunjukkan pengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPAS dengan nilai signifikansi 0,046; dan (3) secara simultan, penerapan model Inquiry berbantuan PhET Simulation terbukti memberikan pengaruh yang signifikan terhadap minat dan hasil belajar IPAS siswa. Hal tersebut dibuktikan oleh nilai Pillai’s Trace sebesar 0,065 dengan F = 3,557 dan Sig. = 0,032 (< 0,05). Peningkatan minat dan hasil belajar pada kelompok eksperimen mengindikasikan bahwa tahapan dalam model Inquiry memotivasi siswa untuk berperan aktif dalam proses pembelajaran mandiri. Dukungan media PhET Simulation semakin memperkuat proses tersebut melalui penyajian visual konsep-konsep abstrak serta kesempatan eksplorasi yang lebih luas bagi siswa. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Inquiry yang didukung oleh media PhET Simulation memiliki efektivitas yang signifikan dalam meningkatkan minat dan hasil belajar IPAS siswa.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | inquiry, IPAS, minat belajar, phet simulation, prestasi belajar |
| Subjects: | Q Science > Q Science (General) |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Pendidikan Dasar (S2) |
| Depositing User: | Anak Agung Istri Vera Mahayuni |
| Date Deposited: | 23 Feb 2026 11:40 |
| Last Modified: | 23 Feb 2026 11:40 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28364 |
Actions (login required)
 |
View Item |