Hulu, Sidinius (2026) PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN SAVI UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI NATURALISTIK DAN VISUAL SPASIAL PADA MATERI IPS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR GUGUS CIKOLE KECAMATAN COKOLE KOTA SUKABUMI JAWA BARAT. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2429041123_COVER.pdf Download (271kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2429041123_ABSTRAK.pdf Download (152kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2429041123_BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (326kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2429041123_BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (339kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN)
2429041123_BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (791kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2429041123_BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2429041123_BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (45kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2429041123_DAFTRA PUSTAKA.pdf Download (231kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2429041123_LAMPIRAN.pdf Download (1MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran IPS berbasis model SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) serta menganalisis kelayakan, kepraktisan, dan pengaruh penggunaannya terhadap kompetensi naturalistik dan visual-spasial siswa kelas V sekolah dasar. Pengembangan modul dilakukan untuk menjawab kebutuhan pembelajaran IPS yang menekankan keterlibatan aktif siswa melalui pengalaman belajar yang bermakna dan kontekstual. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan tahapan analisis kebutuhan, perancangan produk, pengembangan modul, validasi ahli, uji kepraktisan, dan uji efektivitas. Subjek penelitian melibatkan 64 siswa kelas V sekolah dasar, guru sebagai pengguna, serta dosen ahli sebagai validator. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, tes, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif dan inferensial dengan bantuan IBM SPSS 26.0, termasuk uji prasyarat dan uji ANOVA dua jalur. Hasil validasi ahli modul menunjukkan skor perolehan sebesar 114 dari skor maksimum 140 dengan kategori sangat layak. Uji bahasan (bahasa) memperoleh skor 110 dari 140 dengan persentase 78,57% dan kategori layak. Uji kepraktisan modul oleh dosen ahli dan guru pengguna menunjukkan persentase 85,71%, yang termasuk kategori sangat praktis. Hasil uji ANOVA dua jalur menunjukkan bahwa faktor kompetensi naturalistik berpengaruh signifikan terhadap model SAVI (F = 4,939; Sig. = 0,043 < 0,05), sedangkan faktor kompetensi visual-spasial tidak berpengaruh signifikan (F = 2,344; Sig. = 0,174 > 0,05). Selain itu, interaksi antara kompetensi naturalistik dan visual-spasial tidak menunjukkan pengaruh yang signifikan terhadap model SAVI (F = 2,558; Sig. = 0,154 > 0,05). Dengan demikian, modul pembelajaran IPS berbasis model SAVI dinyatakan layak, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kompetensi naturalistik siswa sekolah dasar.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Modul Pembelajaran, IPS, Model SAVI, Naturalistik, Visual-Spasial |
| Subjects: | H Social Sciences > H Social Sciences (General) H Social Sciences > HA Statistics H Social Sciences > HB Economic Theory H Social Sciences > HM Sociology H Social Sciences > HV Social pathology. Social and public welfare M Music and Books on Music > MT Musical instruction and study Q Science > QB Astronomy Q Science > QE Geology T Technology > TD Environmental technology. Sanitary engineering Z Bibliography. Library Science. Information Resources > Z665 Library Science. Information Science |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Pendidikan Dasar (S2) |
| Depositing User: | SIDINIUS HULU |
| Date Deposited: | 25 Feb 2026 13:29 |
| Last Modified: | 25 Feb 2026 13:29 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28385 |
Actions (login required)
 |
View Item |