Mahyuni, Ni Komang (2026) Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Projek Bermuatan Etnosains Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2429041102 -Cover.pdf Download (22MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2429041102 -ABSTRAK.pdf Download (22MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2429041102-BAB I PENDAHULUAN.pdf Download (201kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2429041102-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (540kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2429041102-BAB 3 METODELOGI.pdf Restricted to Repository staff only Download (695kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2429041102-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (802kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2429041102-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (15MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2429041102-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (15MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2429041102-DAFTAR LAMPIRAN.pdf Download (15MB) |
Abstract
ABSTRAK Mahyuni, Ni Komang Astri (2025). “Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Projek Bermuatan Etnosains Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD. Tesis. Pendidikan Dasar, Program Pascasarjana, Universitas Pendidikan Ganesha.” Tesis ini sudah disetujui dan diperiksa oleh Pembimbing I: prof. Dr. I Nyoman Jampel, M.Pd., dan Pembimbing II: Prof. Dr. I Made Candiasa, M.I.Kom. Kata kunci: Pembelajaran berbasis projek, Etnosains, Motivasi Belajar, Hasil Belajar IPA, Siswa Sekolah Dasar (SD). Tujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki pengaruh simultan dan parsial dari paradigma project-based learning berdasarkan etnosains terhadap motivasi dan hasil belajar sains siswa kelas empat sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan desain kelompok kontrol posttest-only dengan metodologi kuantitatif, quasi-eksperimental. Seluruh siswa kelas empat dari tujuh sekolah dasar di Klaster I, Kabupaten Kuta, merupakan populasi penelitian. Setelah melakukan uji kesetaraan, kelas kontrol dan kelas eksperimen dipilih menggunakan pengambilan sampel acak untuk mengidentifikasi sampel penelitian. Pengajaran langsung digunakan untuk mengajar kelompok kontrol, sedangkan paradigma project-based learning berbasis etnosains digunakan untuk mengajar kelompok eksperimen. Kuesioner digunakan untuk mendapatkan informasi tentang motivasi belajar, dan ujian pilihan ganda objektif digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang hasil belajar sains. Setelah menyelesaikan pengujian yang diperlukan, yang meliputi pengujian multikolinearitas, homogenitas matriks varians-kovarians, dan normalitas, analisis data dilakukan menggunakan statistik inferensial dengan menggunakan MANOVA. Temuan penelitian menunjukkan bahwa, secara parsial dan bersamaan, motivasi belajar siswa dan hasil belajar sains secara signifikan dipengaruhi oleh pendekatan project-based learning yang berlandaskan etnosains. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa paradigma project-based learning yang berlandaskan etnosains bekerja dengan baik untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar sains anak-anak sekolah dasar.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Pembelajaran berbasis projek, Etnosains, Motivasi Belajar, Hasil Belajar IPA, Siswa Sekolah Dasar (SD). |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Pascasarjana > Program Studi Pendidikan Dasar (S2) |
| Depositing User: | Ni Komang Astri Mahyuni |
| Date Deposited: | 24 Feb 2026 03:40 |
| Last Modified: | 24 Feb 2026 03:40 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28414 |
Actions (login required)
 |
View Item |