EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN KARAKTER DI SMP BALI HATI KECAMATAN UBUD KABUPATEN GIANYAR

Trisdayanti, Ni Putu Eka (2026) EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN KARAKTER DI SMP BALI HATI KECAMATAN UBUD KABUPATEN GIANYAR. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER)
2429031031_COVER.pdf
Download (19MB)
[img] Text (ABSTRAK)
2429031031_ABSTRAK.pdf
Download (137kB)
[img] Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2429031031_BAB 1 PENDAHULUAN.pdf
Download (288kB)
[img] Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2429031031_BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (220kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2429031031_BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (345kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2429031031_BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (422kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5 PENUTUP)
2429031031_BAB 5 PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (149kB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
2429031031_DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (147kB)
[img] Text (LAMPIRAN)
2429031031_LAMPIRAN.pdf
Download (1MB)

Abstract

Eka Trisdayanti, Ni Putu ( 2026), Evaluasi Program Pendidikan Karakter di SMP Bali Hati Kecamatan Ubud Kabupaten Gianyar, Prodi Administrasi Pendidikan, Program Pasca Sarjana, Universitas Pendidikan Ganesha. Tesis ini sudah disetujui dan diperiksa oleh Pembimbing I: Dr. Basilius Raden Werang, S.S., S.Sos., JCL dan Pembimbing II: Prof. Dr. Kadek Rihendra Dantes, ST.,MT. Kata kunci: CIPP, Pendidikan Karakter, SMP Bali Hati Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas program Pendidikan Karakter di SMP Bali Hati menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product) dengan metode kuantitatif deskriptif. Peneliti menggunakan metode purposive sampling dalam pemilihan sampel, yaitu teknik pemilihan sampel berdasarkan pertimbangan tertentu dengan jumlah responden 40 orang. Analisis dilakukan melalui perhitungan arah Skor-T pada setiap variabel. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa komponen Context memperoleh skor (+) dengan dominasi F+ (25) dibandingkan F– (15), yang menandakan landasan program sangat kuat. Komponen Input juga berada pada kategori (+), namun selisih antara F+ (22) dan F– (18) menunjukkan bahwa aspek sumber daya dan dukungan teknis masih perlu ditingkatkan. Komponen Process memperoleh hasil (+) dengan skor F+ (21) dan F– (19), menunjukkan bahwa pelaksanaan program berjalan cukup efektif meski memerlukan penguatan monitoring. Sementara itu, komponen Product berada pada kategori (+) dengan F+ (25) dan F– (15), menandakan adanya dampak positif terhadap perubahan perilaku siswa. Secara keseluruhan, pola hasil (+ + + +) mengindikasikan bahwa program pendidikan karakter tergolong efektif, meskipun penguatan pada variabel Input tetap diperlukan agar implementasi lebih optimal dan berkelanjutan.

Item Type: Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords: CIPP, Character Education, Bali Hati Junior High School
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
Divisions: Pascasarjana > Program Studi Administrasi Pendidikan (S2)
Depositing User: NI PUTU EKA TRISDAYANTI
Date Deposited: 26 Feb 2026 06:39
Last Modified: 26 Feb 2026 06:39
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28513

Actions (login required)

View Item View Item