Ananda, Luh Mira Kartika (2026) PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SD. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031325-COVER.pdf Download (882kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031325-ABSTRAK.pdf Download (241kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031325-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (255kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031325-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (377kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031325-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (564kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031325-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031325-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (185kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031325-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (252kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031325-LAMPIRAN.pdf Download (4MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul interaktif yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian melibatkan 27 siswa kelas IV SD pada tahap implementasi, serta dosen ahli isi dan ahli media sebagai validator produk. Tahap analisis dilakukan melalui analisis kebutuhan pembelajaran, karakteristik siswa dan ketersediaan fasilitas, serta analisis kurikulum dan materi. Tahap perancangan meliputi penyusunan flowchart, storyboard, materi, instrumen, dan modul pembelajaran. Pada tahap pengembangan, e-modul interaktif divalidasi oleh dua orang ahli media dan dua orang ahli materi, kemudian direvisi berdasarkan masukan para ahli. Tahap implementasi dilakukan dengan menerapkan e-modul interaktif dalam pembelajaran IPAS serta pemberian pretes dan postes. Evaluasi dilakukan secara formatif untuk mengetahui dampak penggunaan media terhadap hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul interaktif yang dikembangkan berada pada kategori sangat valid berdasarkan penilaian ahli media dan ahli materi. Hasil uji kepraktisan berdasarkan respon guru dan uji perorangan siswa menunjukkan bahwa e-modul interaktif sangat praktis digunakan dalam pembelajaran. Selanjutnya, hasil uji efektivitas menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan e-modul interaktif, dengan nilai signifikansi uji paired sample t-test sebesar 0,000 (p < 0,05). Dengan demikian, e-modul interaktif yang dikembangkan dinyatakan efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD. Disarankan agar e-modul interaktif ini dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran IPAS di sekolah dasar dan dikembangkan lebih lanjut pada materi dan jenjang yang berbeda.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | e-modul interaktif, IPAS, hasil belajar, penelitian dan pengembangan, ADDIE |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Luh Mira Kartika Ananda |
| Date Deposited: | 27 Feb 2026 04:05 |
| Last Modified: | 27 Feb 2026 04:05 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28568 |
Actions (login required)
 |
View Item |