PENGEMBANGAN POP-UP BOOK DIGITAL BARUMATIKA BERBASIS KONTEKSTUAL MUATAN MATEMATIKA BANGUN RUANG SISWA KELAS II SD NO. 4 SADING

Maheswari, Anak Agung Ayu Putu Dea (2026) PENGEMBANGAN POP-UP BOOK DIGITAL BARUMATIKA BERBASIS KONTEKSTUAL MUATAN MATEMATIKA BANGUN RUANG SISWA KELAS II SD NO. 4 SADING. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (2211031046-COVER)
2211031046-COVER.pdf
Download (35MB)
[img] Text (2211031046-ABSTRAK)
2211031046-ABSTRAK.pdf
Download (679kB)
[img] Text (2211031046-BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031046-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf
Download (35MB)
[img] Text (2211031046-BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031046-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (35MB) | Request a copy
[img] Text (2211031046-BAB 3 METODELOGI)
2211031046- BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (35MB) | Request a copy
[img] Text (2211031046-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031046-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (35MB) | Request a copy
[img] Text (2211031046-BAB 5 PENUTUP)
2211031046-BAB 5 PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (35MB) | Request a copy
[img] Text (2211031046-DAFTAR PUSTAKA)
2211031046-DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (35MB)
[img] Text (2211031046-LAMPIRAN)
2211031046-LAMPIRAN.pdf
Download (35MB)

Abstract

Penelitian pengembangan ini dilatarbelakangi oleh kurangnya variasi media pembelajaran dalam muatan matematika pada materi bangun ruang, sehingga hasil belajar siswa kurang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui hasil rancang bangun media pop-up book digital Barumatika berbasis kontekstual, (2) mengetahui kelayakan media pop-up book digital Barumatika berbasis kontekstual, dan (3) mengetahui efektivitas penggunaan media pop-up book digital Barumatika berbasis kontekstual pada pembelajaran matematika materi bangun ruang siswa kelas II sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengacu pada model ADDIE. Subjek penelitian ini adalah 26 siswa kelas II sekolah dasar. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode non-tes berupa angket dan metode tes. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data deskriptif kuantitatif, deskriptif kualitatif, dan statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) hasil rancang bangun media pop-up book digital Barumatika berbasis kontekstual berupa media pembelajaran digital yang memuat halaman pembuka, petunjuk penggunaan, kompetensi pembelajaran, materi bangun ruang yang disajikan melalui teks dan gambar kontekstual, tampilan bangun ruang tiga dimensi, kuis, audio, halaman refleksi, serta profil pengembang, yang dikembangkan berdasarkan flowchart, storyboard, dan diagram alir sesuai dengan model ADDIE; (2) hasil uji kelayakan menunjukkan media pop-up book digital Barumatika berbasis kontekstual dinyatakan layak digunakan dengan kualifikasi sangat baik berdasarkan penilaian ahli isi/materi pembelajaran 96,67%, ahli desain pembelajaran 98,33%, ahli media pembelajaran 90,00%, uji coba perorangan 96,09%, dan uji coba kelompok kecil 96,11%; serta (3) hasil uji efektivitas memperoleh nilai t_hitung1,907 dan nilai t_tabel1,708, sehingga t_hitung>t_tabel (1,907 > 1,708). Hal ini menunjukkan bahwa rata-rata hasil post-test siswa menggunakan media pop-up book digital Barumatika berbasis kontekstual lebih dari nilai yang ditetapkan oleh BSKAP (89,04 > 86) yang berarti H₀ ditolak dan H₁ diterima. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pop-up book digital Barumatika berbasis kontekstual efektif diterapkan pada muatan matematika materi bangun ruang siswa kelas II sekolah dasar.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: Pop-Up Book Digital, Pendekatan Kontekstual, Bangun Ruang, Hasil Belajar.
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1)
Depositing User: A.A.A. Putu Dea Maheswari
Date Deposited: 02 Mar 2026 02:02
Last Modified: 02 Mar 2026 02:02
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28598

Actions (login required)

View Item View Item