Analisis Persepsi Siswa terhadap Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran Matematika Berbasis Design for Change pada Sekolah Inklusi Jenjang SMK-PK di Provinsi Bali

Pramana, I Wayan Nararya (2026) Analisis Persepsi Siswa terhadap Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran Matematika Berbasis Design for Change pada Sekolah Inklusi Jenjang SMK-PK di Provinsi Bali. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER)
2213011049-COVER.pdf
Download (358kB)
[img] Text (ABSTRAK)
2213011049-ABSTRAK.pdf
Download (232kB)
[img] Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2213011049-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf
Download (330kB)
[img] Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2213011049-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (441kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3 METODE PENELITIAN)
2213011049-BAB 3 METODE PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (379kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN)
2213011049-BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (893kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5 PENUTUP)
2213011049-BAB 5 PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (239kB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR RUJUKAN)
2213011049-DAFTAR RUJUKAN.pdf
Download (271kB)
[img] Text (LAMPIRAN)
2213011049-LAMPIRAN.pdf
Download (1MB)

Abstract

Pembelajaran matematika di sekolah inklusi jenjang SMK Pusat Keunggulan dirancang untuk mempersiapkan seluruh siswa termasuk siswa berkebutuhan khusus, agar siap menghadapi kebutuhan dunia kerja dan industri setelah menyelesaikan pendidikan di sekolah. Pendekatan Design for Change dengan tahapan feel, imagine, do, dan share dapat menjadi pilihan yang selaras untuk mendukung pelaksanaan evaluasi di SMK-PK. Mengkaji persepsi siswa menjadi hal penting karena memberikan gambaran langsung tentang sejauh mana evaluasi yang diterapkan mampu menjawab kebutuhan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi siswa terhadap evaluasi berbasis Design for Change untuk pembelajaran matematika pada sekolah inklusi jenjang SMK-PK di Provinsi Bali. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan subjek penelitian yaitu siswa SMK-PK Provinsi Bali untuk pendalaman diambil subjek sebanyak 5 orang siswa. Proses pengumpulan data melalui observasi, penyebaran angket, dan wawancara. Hasil dari angket menunjukkan 44,97 % siswa memiliki persepsi yang cukup baik. Setelah wawancara dan observasi dengan analisis kualitatif dapat disimpulkan bahwa siswa memandang evaluasi berbasis Design for Change mampu memberikan umpan balik yang sesuai kebutuhan, mendorong kemampuan berpikir kritis, relevan dengan kehidupan, serta meningkatkan semangat belajar siswa.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: Design for Change, Persepsi Siswa, Evaluasi, SMK-PK
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QA Mathematics
Divisions: Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika (S1)
Depositing User: I Wayan Nararya Pramana
Date Deposited: 06 Mar 2026 01:16
Last Modified: 06 Mar 2026 01:16
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28750

Actions (login required)

View Item View Item