Pengembangan Perangkat Berbasis Problem Based Learning untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Fotosintesis Pelajaran IPAS Kelas IV SD

Dharmayudha, I Putu Indra (2026) Pengembangan Perangkat Berbasis Problem Based Learning untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Fotosintesis Pelajaran IPAS Kelas IV SD. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER)
2011031138-COVER.pdf
Download (12MB)
[img] Text (ABSTRAK)
2011031138-ABSTRAK.pdf
Download (12MB)
[img] Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2011031138-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf
Download (246kB)
[img] Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2011031138-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (337kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3 METEDOLOGI PENELITIAN)
2011031138-BAB 3 METEDOLOGI PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (420kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2011031138-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (541kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5 PENUTUP)
2011031138-BAB 5 PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (215kB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
2011031138-DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (221kB)
[img] Text (LAMPIRAN)
2011031138-LAMPIRAN.pdf
Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran berbasis Problem Based Learning (PBL) guna meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar pada materi fotosintesis pelajaran IPAS. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE. Subjek penelitian meliputi ahli, praktisi guru, dan 23 siswa kelas IV SD Negeri 4 Pakutatan. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan berupa modul ajar, Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), dan media pendukung berbasis masalah kontekstual. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, kuesioner, dan tes, dengan instrumen berupa rating scale dan tes pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kelayakan perangkat pembelajaran memperoleh skor rata-rata 4,80 dari ahli materi dan 4,65 dari ahli media dengan kategori sangat baik. Tingkat kepraktisan perangkat memperoleh skor rata-rata 4,80 dari guru dan 4,48 dari siswa dengan kategori sangat baik. Uji efektivitas menggunakan paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, yang menandakan bahwa perangkat pembelajaran berbasis PBL efektif meningkatkan hasil belajar kognitif siswa. Dengan demikian, perangkat pembelajaran berbasis PBL layak digunakan dalam pembelajaran IPAS kelas IV SD Negeri 4 Pakutatan.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: Perangkat Pembelajaran, Problem Based Learning, Hasil Belajar, Fotosintesis
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1)
Depositing User: I PUTU INDRA DHARMAYUDHA
Date Deposited: 24 Mar 2026 23:38
Last Modified: 24 Mar 2026 23:38
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28887

Actions (login required)

View Item View Item