PENGARUH PENDEKATAN STEM TERHADAP KEMAMPUAN DECISION MAKING PADA MUATAN IPAS SISWA KELAS V SD

Putri, Richa Patrisia Arista (2026) PENGARUH PENDEKATAN STEM TERHADAP KEMAMPUAN DECISION MAKING PADA MUATAN IPAS SISWA KELAS V SD. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER)
COVER FIX.pdf
Download (496kB)
[img] Text (ABSTRAK)
2211031030_ABSTRAK.pdf
Download (268kB)
[img] Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031030_BAB 1 PENDAHULUAN.pdf
Download (316kB)
[img] Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031030_BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (538kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031030_BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (557kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031030_BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (496kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031030_BAB 5 PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (227kB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031030_DAFAR PUSTAKA.pdf
Download (257kB)
[img] Text (LAMPIRAN)
2211031030_LAMPIRAN.pdf
Download (6MB)

Abstract

Urgensi pengembangan kompetensi decision making sebagai salah satu kecakapan esensial sejak jenjang sekolah dasar ditekankan dalam penelitian ini. Namun, dalam tataran praktis, optimalisasi kemampuan tersebut sering kali terhambat oleh model pembelajaran yang masih ditemukan berorientasi pada pendidik (teacher-centered). Berdasarkan problematika tersebut, analisis mengenai pengaruh pendekatan STEM terhadap kemampuan decision making pada muatan IPAS siswa kelas V SD Negeri 1 Kintamani pun dilaksanakan. Prosedur penelitian ini ditempuh melalui pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experiment tipe Post-test Only Control Group Design. Sebanyak 54 siswa ditetapkan sebagai sampel, yang kemudian didistribusikan ke dalam dua kelompok, yakni kelompok eksperimen (n=27) dan kelompok kontrol (n=27). Intervensi pembelajaran berbasis STEM diberikan kepada kelompok eksperimen, sementara pembelajaran konvensional tetap diterapkan pada kelompok kontrol.Pengumpulan data dilakukan dengan memanfaatkan instrumen Child and Adolescent Participation in Decision-Making Questionnaire (CAP-DMQ), yang selanjutnya dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji nonparametrik Mann–Whitney. Melalui temuan penelitian, tingkat kemampuan decision making pada kelompok eksperimen teridentifikasi lebih tinggi secara signifikan dibandingkan kelompok kontrol. Hal tersebut dikonfirmasi oleh nilai signifikansi p < 0,05 serta diperkuat dengan perolehan effect size sebesar r = 0,63 yang dikategorikan ke dalam pengaruh besar. Dengan demikian, pengaruh signifikan dari pendekatan STEM terhadap kemampuan decision making pada muatan IPAS siswa kelas V sekolah dasar telah dibuktikan melalui studi ini.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: Pendekatan STEM, Decision Making, IPAS, Sekolah Dasar
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1)
Depositing User: Richa Patrisia Arista Putri
Date Deposited: 27 Apr 2026 01:49
Last Modified: 27 Apr 2026 01:49
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/28978

Actions (login required)

View Item View Item