Swari, Ni Putu Vida (2026) PENGARUH PHENOMENON BASED LEARNING BERBASIS TECHNOHUMANISTIK TERHADAP KOMPETENSI RISK MANAGEMENT DAN CREATIVE DESIGN PADA MUATAN IPAS SISWA KELAS V. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031027-COVER.pdf Download (505kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031027-ABSTRAK.pdf Download (204kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031027-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (319kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031027-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (483kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031027-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (712kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031027-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (638kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031027-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (229kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031027-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (266kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031027-LAMPIRAN.pdf Download (8MB) |
Abstract
Kondisi pembelajaran IPAS di sekolah dasar masih menunjukkan rendahnya keterlibatan siswa, kemampuan pengambilan keputusan, serta pengembangan kreativitas. Tujuan penelitian ini yaitu menganalisis pengaruh model pembelajaran phenomenon based learning berbasis technohumanistik terhadap kompetensi risk management dan creative design pada muatan IPAS siswa kelas V. Penelitian ini berjenis kuantitatif dengan metode Quasi Experimental Design dan desain yang digunakan yaitu Nonequivalent Pre-test Post-test Control Group Design. Populasi penelitian ini berjumlah 184 siswa. Sebelum menentukan sampel, dilakukan uji kesetaraan menggunakan uji t, kemudian teknik sampling yang digunakan yaitu probability sampling dengan jenis simple random sampling, sehingga diperoleh sampel sebanyak 62 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan tes uraian pada kompetensi risk management dan non-tes berupa unjuk kerja pada creative design. Teknik analisis data yang digunakan adalah MANOVA. Berdasarkan hasil uji hipotesis, diperoleh nilai Fhitung pada kompetensi risk management sebesar 4,996 dengan nilai signifikansi 0,029 (Sig. < 0,05). Pada kompetensi creative design diperoleh nilai Fhitung sebesar 7,184 dengan nilai signifikansi 0,009 (Sig. < 0,05). Hasil uji MANOVA secara simultan menunjukkan nilai Fhitung sebesar 5,722 dengan nilai signifikansi 0,005 (Sig. < 0,05). Karena seluruh nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa phenomenon based learning berbasis technohumanistik berpengaruh signifikan terhadap kompetensi risk management dan creative design siswa pada pembelajaran IPAS kelas V sekolah dasar. Implikasi penelitian ini dapat menjadi alternatif model pembelajaran inovatif dalam merancang pembelajaran IPAS yang kontekstual, berpusat pada siswa, serta terintegrasi dengan pemanfaatan teknologi dan nilai-nilai kemanusiaan.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Pembelajaran Berbasis Fenomena, Berbasis Teknohumanistik, Manajemen Risiko, Desain Kreatif, IPAS Sekolah Dasar. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Ni Putu Vida Swari |
| Date Deposited: | 04 Jun 2026 02:00 |
| Last Modified: | 04 Jun 2026 02:00 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/29559 |
Actions (login required)
 |
View Item |