Lusiani, Ni Komang (2026) PENGARUH DUKUNGAN ORANG TUA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR GUGUS KAKATUA KECAMATAN NUSA PENIDA KABUPATEN KLUNGKUNG. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031001-COVER.pdf Download (15MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031001-ABSTRAK.pdf Download (315kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031001-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (360kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031001-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (408kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031001-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (576kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031001-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (377kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031001-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (301kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031001-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (296kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031001-LAMPIRAN.pdf Download (4MB) |
Abstract
Penelitian ilni bertujuan untuk mengkaji pengaruh dukungan orang tua dan motivasi belajar terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V sekolah dasar, baik secara terpisah maupun secara simultan. Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain ex post facto, sehingga variabel yang diteliti telah terjadi secara alami tanpa perlakuan khusus dari peneliti. Seluruh populasi meliputi 70 siswa dijadikan sampel penelitian melalui teknik sampling jenuh. Data mengenai dukungan orang tua dan motivasi belajar diperoleh melalui penyebaran kuesioner, sedangkan data hasil belajar IPAS dikumpulkan melalui dokumentasi nilai. Analisis data menggunakan regresi linear parsial dan berganda untuk mengetahui besarnya kontribusi masing-masing variabel bebas terhadap variabel terikat. Hasil analisis menunjukkan bahwa dukungan orang tua memberikan kontribusi sebesar 18,23% terhadap hasil belajar IPAS. Sementara itu, motivasi belajar memberikan kontribusi yang lebih besar, yaitu 37,33% dan secara simultan, kedua variabel tersebut berkontribusi 47,9% terhadap hasil belajar IPAS. Temuan ini mengindikasikan bahwa motivasi belajar berperan lebih dominan, namun dukungan orang tua tetap menjadi faktor penting dalam menopang keberhasilan belajar. Berdasarkan hasil tersebut, disarankan agar sekolah dan orang tua meningkatkan kolaborasi dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung serta menumbuhkan motivasi intrinsik peserta didik.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | partisipasi orang tua, dorongan belajar, capaian akademik IPAS, peserta didik |
| Subjects: | A General Works > AI Indexes (General) A General Works > AI Indexes (General) L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Ni Komang Lusiani |
| Date Deposited: | 10 Jun 2026 00:44 |
| Last Modified: | 10 Jun 2026 00:44 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/29689 |
Actions (login required)
 |
View Item |