Wulandari, Putu Maharani (2026) PENGEMBANGAN MEDIA EDUPLAY SLIDES BERBASIS PBL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SD. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031695-COVER.pdf Download (376kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031695-ABSTRAK.pdf Download (250kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031695-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (298kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031695-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (397kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031695-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (627kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031695-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031695-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (205kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031695-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (279kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031695-LAMPIRAN.pdf Download (6MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan media Eduplay Slides berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan keterampilan mendengarkan siswa sekolah dasar kelas empat dalam bahasa Indonesia, untuk mengevaluasi validitas media, kepraktisan media, dan efektivitas media. Inspirasi untuk membuat media ini berasal dari rendahnya kemampuan mendengarkan siswa, kurangnya fokus dan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran, serta tidak adanya media pembelajaran dalam bahasa Indonesia untuk sekolah dasar yang modern, inovatif, dan menarik. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D), dan menerapkan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). Populasi penelitian meliputi ahli materi dan media, guru, dan siswa kelas empat SD Negeri 4 Penebel. Penelitian ini menggunakan survei dan tes sebagai metode pengumpulan data. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian, menggunakan media Eduplay Slides berbasis PBL, menunjukkan bahwa dari penilaian ahli materi, media mendapatkan kualifikasi sangat valid dengan skor penilaian 3,90 dan skor ahli media 3,81, mendapatkan kualifikasi sangat praktis berdasarkan tanggapan siswa (3,86) dan guru (3,88). Uji efektivitas menunjukkan perbedaan yang signifikan antara pretest dan posttest dengan nilai 0,000 (p < 0,05). Ini menunjukkan bahwa media secara efektif meningkatkan keterampilan mendengarkan siswa. Mengingat hasil penelitian, disarankan agar pendidik mengimplementasikan Eduplay Slides berbasis PBL sebagai media interaktif untuk memfasilitasi pelajaran bahasa Indonesia. Selain itu, diharapkan para akademisi lain dapat menciptakan media yang sama di mata pelajaran dan tingkat yang berbeda serta mengembangkan keterampilan bahasa yang berbeda dengan cakupan studi yang lebih luas untuk meningkatkan dan mengembangkan hasil penelitian ini.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Eduplay Slides, Problem Based Learning (PBL), Keterampilan Menyimak, Media Pembelajaran, Bahasa Indonesia, Sekolah Dasar. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Putu Maharani Wulandari |
| Date Deposited: | 11 Jun 2026 02:47 |
| Last Modified: | 11 Jun 2026 02:47 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/29727 |
Actions (login required)
 |
View Item |