Dewi, Ni Wayan Yuda Krisna (2026) Analisis Manajemen Pembelajaran Kimia Fase E Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 1 Sukasada. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
1913031004-COVER.pdf Download (19MB) |
|
Text (ABSTRAK)
1913031004-ABSTRAK.pdf Download (183kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
1913031004-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (316kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
1913031004-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (418kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
1913031004-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (307kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
1913031004-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (738kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
1913031004-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (299kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
1913031004-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (286kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
1913031004-LAMPIRAN.pdf Download (4MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan (1) pembuatan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dan modul ajar dalam perencanaan pembelajaran kimia, (2) pelaksanaan pembelajaran kimia, dan (3) penilaian hasil belajar kimia siswa pada implementasi kurikulum merdeka fase E di SMA Negeri 1 Sukasada. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek yang dilibatkan dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran kimia kelas X di SMA Negeri 1 Sukasada. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan studi dokumen. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif interpretatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Guru telah menunjukkan upaya adaptasi dengan menyediakan dokumen ATP dan modul ajar sesuai standar proses Kurikulum Merdeka. Namun, perencanaan ini cenderung baru sebatas kepatuhan administratif karena terdapat kekeliruan pada komponen ATP yang tumpang tindih dengan komponen modul ajar, (2) Pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan guru telah sesuai dengan dokumen perencanaan pembelajaran yang dibuat dan regulasi pemerintah. Namun, terdapat rencana praktikum pada modul ajar yang tidak dilaksanakan sehingga keterampilan proses siswa tidak tercapai dengan baik, (3) Penilaian hasil belajar siswa yang dilakukan oleh guru kimia sudah sesuai dengan regulasi pemerintah, kecuali hasil penilaian diagnostik yang tidak ditindaklanjuti serta lembar penilaian diskusi dan presentasi yang tidak digunakan.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | manajemen pembelajaran, kurikulum merdeka, pembelajaran berdiferensiasi, asesmen |
| Subjects: | L Education > L Education (General) Q Science > QD Chemistry |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia (S1) |
| Depositing User: | Ni Wayan Yuda Krisna Dewi |
| Date Deposited: | 22 Jun 2026 01:12 |
| Last Modified: | 22 Jun 2026 01:12 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/29863 |
Actions (login required)
 |
View Item |