Berliani, Ni Ketut Nisa (2026) PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF BERBANTUAN AUGMENTED REALITY UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATERI SENDI DAN OTOT PADA SISWA KELAS VI SD. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031132-COVER.pdf Download (436kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031132-ABSTRAK.pdf Download (184kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031132-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (205kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031132-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (418kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031132-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (814kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031132-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031132-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (147kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031132-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (201kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031132-LAMPIRAN.pdf Download (8MB) |
Abstract
Pembelajaran IPA di SD masih memiliki berbagai kendala didalam penyampaian materi yang bersifat abstrak sehingga siswa mengalami kesulitan memahami konsep secara mendalam. Selain itu, pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi belum optimal sehingga keterlibatan dan motivasi belajar siswa cenderung rendah. Tujuan dari studi ini yakni guna mengembangkan serta menguji validitas, kepraktisan, dan efektivitas e-modul interaktif berbasis augmented reality untuk mengoptimalkan pemahaman konsep siswa. Studi ini ialah studi pengembangan dengan model pendekatan ADDIE dan desain uji efektivitas produk menggunakan desain experimen One Group Pretest-Posttest. Subjek penelitian terdiri dari 20 siswa kelas VI sekolah dasar, melibatkan 2 ahli media, 2 ahli materi, dan 2 guru sebagai respons kepraktisan. Data didapatkan dengan metode wawancara, angket dan tes yang selanjutnya dianalisa memakai deskriptif kuantitatif, deskriptif kualitatif, analisis N-Gain, pengujian normalitas, dan pengujian t berpasangan. Hasil studi menunjukkan validitas media dan materi memperoleh nilai 1,00 (sangat tinggi), kepraktisan oleh pendidik sejumlah 95,83% (sangat praktis), dan oleh siswa sejumlah 87,5% (praktis). Nilai rata-rata N-Gain sejumlh 0,588 berada pada kategori sedang. Hasil pengujian t berpasangan menunjukkan nilai sig 0,000 < 0,05 yang menandakan adanya perbedaan bermakna antara hasil pretest dan posttest. Dengan begitu, e-modul interaktif berbantuan augmented reality dikatakan valid, praktis, dan efektif didalam mengoptimalkan pemahaman konsep siswa.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | e-modul interaktif, augmented reality, pemahaman konsep, pembelajaran IPA |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Ni Ketut Nisa Berliani |
| Date Deposited: | 25 Jun 2026 05:22 |
| Last Modified: | 25 Jun 2026 05:22 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30184 |
Actions (login required)
 |
View Item |