Penerapan Pembelajaran Puisi Berbasis Buku Teks pada Siswa Kelas VII Cempaka di SMP Negeri 4 Singaraja

Sinukaban, Elsa Lorenta Br (2026) Penerapan Pembelajaran Puisi Berbasis Buku Teks pada Siswa Kelas VII Cempaka di SMP Negeri 4 Singaraja. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER)
2012011033-COVER.pdf
Download (26MB)
[img] Text (ABSTRAK)
2012011033-ABSTRAK.pdf
Download (8MB)
[img] Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2012011033-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf
Download (8MB)
[img] Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2012011033-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (8MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2012011033-METODELOGI PENELITIAN BAB 3.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (8MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2012011033-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (8MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5 PENUTUP)
2012011033-BAB 5 PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (8MB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
2012011033-DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (8MB)
[img] Text (LAMPIRAN)
2012011033-LAMPIRAN.pdf
Download (8MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran menyimak puisi berbasis buku teks, menganalisis hambatan yang dihadapi guru, serta mengevaluasi respons siswa terhadap penggunaan buku teks dalam pembelajaran puisi di kelas VII Cempaka SMP Negeri 4 Singaraja. Penelitian ini didasari oleh pentingnya keterampilan menyimak sebagai bagian integral dalam pembelajaran Bahasa Indonesia serta rendahnya minat dan kemampuan siswa dalam memahami puisi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara guru, dokumentasi, dan angket yang disebarkan kepada 35 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dirancang secara sistematis dan buku teks digunakan sebagai sumber utama dalam mengenalkan unsur, struktur, dan makna puisi. Hambatan yang dihadapi meliputi keterbatasan waktu, adaptasi kurikulum, dan rendahnya keterampilan literasi siswa dalam memahami bahasa kiasan. Meskipun demikian, respons siswa terhadap penggunaan buku teks tergolong sangat positif, dengan skor rata-rata 45,03 dari 50. Siswa menilai buku teks membantu meningkatkan motivasi belajar, pemahaman terhadap puisi, serta keterampilan menyimak. Hasil penelitian ini menegaskan pentingnya buku teks dalam pembelajaran puisi, namun tetap diperlukan pengayaan strategi yang lebih kreatif dan kontekstual sesuai kebutuhan siswa.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: buku teks, kurikulum merdeka, menyimak, pembelajaran puisi, respons siswa.
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Bahasa dan Seni > Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia dan Daerah > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (S1)
Depositing User: Elsa Lorenta Br Sinukaban
Date Deposited: 01 Jul 2026 00:19
Last Modified: 01 Jul 2026 00:19
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30324

Actions (login required)

View Item View Item