PENGARUH MODEL PROBLEM-BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA VIDEO TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA

Windasari, Rizkika (2026) PENGARUH MODEL PROBLEM-BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA VIDEO TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA. Masters thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER)
2429041119-COVER.pdf
Download (42MB)
[img] Text (ABSTRAK)
2429041119-ABSTRAK.pdf
Download (13MB)
[img] Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2429041119-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf
Download (13MB)
[img] Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2429041119-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (13MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2429041119-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (13MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2429041119-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (13MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5 PENUTUP)
2429041119-BAB 5 PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (13MB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
2429041119-DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (13MB)
[img] Text (LAMPIRAN)
2429041119-LAMPIRAN.pdf
Download (13MB)

Abstract

Kurangnya motivasi dan hasil belajar yang buruk di kalangan siswa sekolah dasar dalam mata pelajaran sains merupakan masalah yang membutuhkan metode pengajaran yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh metode Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL), yang diperkaya dengan sumber daya video, terhadap motivasi dan prestasi belajar sains siswa kelas empat sekolah dasar di Klaster Prabu Sandubaya. Penelitian ini menggunakan desain kuasi-eksperimental yang menampilkan kelompok kontrol dengan hanya post-test. Populasi penelitian terdiri dari seluruh siswa kelas empat dari Klaster Prabu Sandubaya di Kecamatan Pringgabaya, Kabupaten Lombok Timur, Provinsi Nusa Tenggara Barat, berjumlah 120 siswa. Sampel penelitian terdiri dari 48 siswa yang dipilih menggunakan teknik pengambilan sampel acak. Data dianalisis menggunakan metode MANOVA. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan yang signifikan dalam motivasi dan hasil belajar sains antara kelas yang menggunakan metode PBL dengan dukungan video dan kelas yang menggunakan pendekatan pengajaran konvensional (p < 0,05). Selain itu, pendekatan PBL dengan media video sangat berpengaruh terhadap motivasi siswa dan hasil belajar, menunjukkan tingkat signifikansi 0,00. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan model PBL dengan bantuan video dapat menjadi metode pengajaran alternatif yang efektif untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar sains pada siswa sekolah dasar.

Item Type: Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords: PBL,media video, motivasi, hasil belajar
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
Divisions: Pascasarjana > Program Studi Pendidikan Dasar (S2)
Depositing User: Rizkika Windasari
Date Deposited: 30 Jun 2026 06:55
Last Modified: 30 Jun 2026 06:55
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30357

Actions (login required)

View Item View Item