Suarnata, I Kadek Nik Agus (2026) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOMBINASI PROBLEM BASED LEARNING DAN MODEL KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XA SMA N 1 SAWAN. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2217011019-COVER.pdf Download (593kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2217011019-ABSTRAK.pdf Download (261kB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2217011019-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (347kB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2217011019-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (506kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2217011019-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (538kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2217011019-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (519kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2217011019-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (280kB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2217011019-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (232kB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2217011019-LAMPIRAN.pdf Download (9MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) peningkatan aktivitas belajar ekonomi, (2) peningkatan hasil belajar ekonomi, dan (3) respon siswa kelas XA SMA N 1 Sawan setelah penerapan model pembelajaran kombinasi Problem Based Learning (PBL) dan kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, yang masing-masing meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 34 siswa dengan objek penelitian berupa aktivitas belajar dan hasil belajar ekonomi siswa kelas XA SMA Negeri 1 Sawan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan angket yang dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) aktivitas belajar siswa meningkat dari 72,08 pada siklus I menjadi 88,66 pada siklus II, (2) Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan, ditunjukkan dengan ketuntasan belajar yang meningkat dari 58,82 pada siklus I menjadi 82,35 pada siklus II, dan (3) Respon siswa terhadap pembelajaran tergolong sangat positif dengan skor rata-rata 81,76. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kombinasi PBL dan TGT efektif dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar ekonomi siswa serta mampu meningkatkan kualitas pembelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Sawan.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Problem Based Learning (PBL), kooperatif, Teams Games Tournament (TGT), aktivitas belajar, hasil belajar |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi > Jurusan Ekonomi dan Akutansi > Program Studi Pendidikan EKonomi (S1) |
| Depositing User: | I Kadek Nik Agus Suarnata |
| Date Deposited: | 06 Jul 2026 00:51 |
| Last Modified: | 06 Jul 2026 00:51 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30437 |
Actions (login required)
 |
View Item |