Galingging, Dina Meryarta (2026) Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education Berbantuan PhET Simulation Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII SMP. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2213011046- COVER.pdf Download (33MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2213011046-ABSTRAK.pdf Download (32MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2213011046-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (32MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2213011046-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (32MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2213011046-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (32MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2213011046-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (32MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2213011046-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (32MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2213011046-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (32MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2213011046-LAMPIRAN.pdf Download (32MB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya penerapan pembelajaran yang mengaitkan konsep matematika dengan situasi nyata dan media pembelajaran interaktif, sehingga berdampak pada rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji pengaruh model pembelajaran RME berbantuan PhET Simulation terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VII SMP. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi experimental) dengan desain post-test only control group design. Populasi penelitian ini mencakup seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 6 Singaraja pada tahun ajaran 2025/2026 yang terdiri atas 11 kelas dengan total siswa 398 orang. Sampel penelitian ditentukan menggunakan teknik cluster random sampling, sehingga terpilih tiga kelas sebagai sampel, kelas eksperimen sebanyak 35 siswa, sedangkan kelas pembanding dan kelas kontrol masing – masing sebanyak 36 siswa. Teknik pengambilan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes uraian sebanyak 5 butir soal untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Pengujian hipotesis dilakukan menggunakan uji ANAVA Satu Jalur dengan taraf signifikansi 5%. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dalam kemampuan pemecahan masalah matematika siswa antara kelas eksperimen, kelas pembanding, dan kelas kontrol. Rata-rata nilai post-test yang diperoleh kelas eksperimen sebesar 68, kelas pembanding sebesar 67,50, dan kelas kontrol sebesar 58,14. Hasil uji lanjut Scheffe menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol serta antara kelas pembanding dan kelas kontrol, sedangkan antara kelas eksperimen dan kelas pembanding tidak terdapat perbedaan yang signifikan. Artinya, kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada kelas eksperimen dan kelas pembanding tidak berbeda secara signifikan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran RME berbantuan PhET Simulation dan model RME lebih efektif dibandingkan pembelajaran konvensional dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | RME, PhET Simulation, Kemampun Pemecahan Masalah |
| Subjects: | L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika (S1) |
| Depositing User: | Dina Meryarta Galingging |
| Date Deposited: | 06 Jul 2026 13:11 |
| Last Modified: | 06 Jul 2026 13:11 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30542 |
Actions (login required)
 |
View Item |