Astiti, Ida Ayu Kade Wulan Budi (2026) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW DALAM MATA PELAJARAN PPKn UNTUK MENINGKATKAN HASIL DAN MINAT BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 7 SINGARAJA. Undergraduate thesis, UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2214041003-COVER.pdf Download (248kB) |
|
Text (ABSTRAK)
2214041003-ABSTRAK.pdf Download (5MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2214041003-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (5MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2214041003-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN)
2214041003-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2214041003-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2214041003-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2214041003-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (5MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2214041003-LAMPIRAN.pdf Download (5MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) terhadap hasil belajar dan minat belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 7 Singaraja dengan menggunakan pendekatan kuantitatif jenis quasi experiment melalui desain posttest only control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII, sedangkan sampel penelitian ditentukan dengan teknik cluster random sampling yang terdiri atas kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen diberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar dan angket minat belajar siswa. Data dianalisis menggunakan uji Independent Samples t-test untuk menguji perbedaan secara parsial serta uji MANOVA untuk menguji pengaruh secara simultan setelah memenuhi uji prasyarat berupa uji normalitas dan homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol terhadap hasil belajar siswa dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05) dan terhadap minat belajar siswa dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05). Secara simultan, hasil uji MANOVA menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar dan minat belajar siswa. Rata-rata hasil belajar dan minat belajar siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan minat belajar siswa pada mata pelajaran PPKn.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, hasil belajar, minat belajar, PPKn |
| Subjects: | A General Works > AI Indexes (General) A General Works > AI Indexes (General) H Social Sciences > HB Economic Theory K Law > K Law (General) |
| Divisions: | Fakultas Hukum dan Ilmu Sosial > Jurusan Hukum dan Kewarganegaraan > Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan (S1) |
| Depositing User: | Ida Ayu Kade Wulan Budi Astiti |
| Date Deposited: | 08 Jul 2026 04:10 |
| Last Modified: | 08 Jul 2026 04:10 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30655 |
Actions (login required)
 |
View Item |