Juliani, Ni Nengah Dina (2026) The Effect of ChatGPT-generated Feedback on 8th Grade Students' Writing Skills at SMP Negeri 1 Singaraja. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2212021039-COVER.pdf Download (21MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2212021039-ABSTRAK.pdf Download (21MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2212021039-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (21MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2212021039-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (21MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2212021039-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (21MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2212021039-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (21MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2212021039-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (21MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2212021039-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (21MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2212021039-LAMPIRAN.pdf Download (21MB) |
Abstract
Kemajuan teknologi Artificial Intelligence (AI) telah menciptakan peluang baru dalam mendukung pembelajaran menulis melalui penyediaan umpan balik otomatis. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh umpan balik yang dihasilkan oleh ChatGPT terhadap keterampilan menulis siswa kelas 8 di SMP Negeri 1 Singaraja serta untuk mengidentifikasi aspek penulisan mana yang menunjukkan performa tertinggi dalam penggunaan umpan balik yang dihasilkan oleh ChatGPT. Penelitian ini menggunakan desain kuasi-eksperimental dengan post-test only control group. Sampel dipilih menggunakan teknik cluster random sampling dan terdiri atas 78 siswa yang dibagi ke dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Data dikumpulkan melalui tes menulis post-test dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial, khususnya uji Mann-Whitney U. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok (p < .001), dengan kelompok eksperimen memperoleh skor rata-rata lebih tinggi (83.308) dibandingkan kelompok kontrol (63.167). Selain itu, di antara indikator menulis, aspek mechanics memperoleh skor rata-rata tertinggi (4.53), menunjukkan bahwa itulah aspek penulisan yang menunjukkan performa tertinggi dalam penggunaan umpan balik yang dihasilkan oleh ChatGPT. Temuan ini menunjukkan bahwa umpan balik yang dihasilkan oleh ChatGPT berkontribusi positif terhadap performa menulis siswa dalam konteks penelitian ini. Temuan ini menunjukkan bahwa ChatGPT dapat menjadi alat bantu yang efektif dalam pembelajaran menulis apabila didukung oleh pengelolaan kelas yang baik dan bimbingan guru.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | umpan balik yang dihasilkan ChatGPT, keterampilan menulis, studi kuasi-eksperimental |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Bahasa dan Seni > Jurusan Bahasa Asing > Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris (S1) |
| Depositing User: | Ni Nengah Dina Juliani |
| Date Deposited: | 09 Jul 2026 07:06 |
| Last Modified: | 09 Jul 2026 07:07 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/30714 |
Actions (login required)
 |
View Item |