PENGEMBANGAN MEDIA AUGMENTED REALITY BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA TOPIK MITIGASI KEKERINGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS DI KELAS V SD N 5 KARANGASEM

Budiyana, I Wayan Satria (2026) PENGEMBANGAN MEDIA AUGMENTED REALITY BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA TOPIK MITIGASI KEKERINGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS DI KELAS V SD N 5 KARANGASEM. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

[img] Text (COVER)
2211031331-COVER.pdf
Download (387kB)
[img] Text (ABSTRAK)
2211031331-ABSTRAK.pdf
Download (281kB)
[img] Text (BAB 1 KAJIAN TEORI)
2211031331-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf
Download (315kB)
[img] Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031331-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (500kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 3 METODELOGI PENELITIAN)
2211031331-BAB 3 METODELOGI PENELITIAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (458kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031331-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (708kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031331-BAB 5 PENUTUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (274kB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031331-DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (323kB)
[img] Text (LAMPIRAN)
2211031331-LAMPIRAN.pdf
Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Augmented Reality (AR) berbasis pendekatan kontekstual yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V sekolah dasar pada pembelajaran IPAS materi mitigasi kekeringan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian terdiri atas 18 siswa kelas V SD Negeri 5 Karangasem, guru kelas V, dua ahli materi, dan dua ahli media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran Augmented Reality berbasis pendekatan kontekstual memperoleh skor rata-rata validitas sebesar 3,84 dari ahli materi dan 3,84 dari ahli media dengan kategori sangat layak. Hasil uji kepraktisan menunjukkan persentase sebesar 97,4% berdasarkan respons siswa dan 89% berdasarkan respons guru dengan kategori sangat praktis. Hasil pengujian efektivitas menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa yang signifikan berdasarkan uji paired sample t-test dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05), nilai t<sub>hitung</sub> sebesar 26,249 lebih besar daripada t<sub>tabel</sub> sebesar 2,110, serta nilai N-Gain sebesar 0,71 yang berada pada kategori tinggi. Dengan demikian, media pembelajaran Augmented Reality berbasis pendekatan kontekstual dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS materi mitigasi kekeringan. Penelitian selanjutnya diharapkan dapat mengembangkan media pada materi IPAS lainnya, memperluas cakupan subjek penelitian, serta mengembangkan media agar dapat diakses pada berbagai platform tanpa bergantung pada layanan premium.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: Augmented Reality, pendekatan kontekstual, mitigasi kekeringan, hasil belajar, IPAS.
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1)
Depositing User: I Wayan Satria Budiyana
Date Deposited: 21 Jul 2026 23:56
Last Modified: 21 Jul 2026 23:56
URI: http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31189

Actions (login required)

View Item View Item