Swandewi, Ni Wayan Indra (2026) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS DEEP LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS IPAS SISWA KELAS V. Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Ganesha.
![[img]](http://repo.undiksha.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
2211031138-COVER.pdf Download (43MB) |
|
Text (ABSTRAK)
2211031138-ABSTRAK.pdf Download (43MB) |
|
Text (BAB 1 PENDAHULUAN)
2211031138-BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (43MB) |
|
Text (BAB 2 KAJIAN TEORI)
2211031138-BAB 2 KAJIAN TEORI.pdf Restricted to Repository staff only Download (43MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 3 METODE PENELITIAN)
2211031138-BAB 3 METODE PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (43MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN)
2211031138-BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (43MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5 PENUTUP)
2211031138-BAB 5 PENUTUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (43MB) | Request a copy |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
2211031138-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (43MB) |
|
Text (LAMPIRAN)
2211031138-LAMPIRAN.pdf Download (43MB) |
Abstract
Penelitian ini memiliki empat tujuan, yaitu (1) menghasilkan rancang bangun media pembelajaran interaktif berbasis deep learning, (2) mengidentifikasi validitas media pembelajaran interaktif berbasis deep learning, (3) mengidentifikasi kepraktisan media pembelajaran interaktif berbasis deep learning, dan (4) menganalisis efektivitas media pembelajaran interaktif berbasis deep learning terhadap keterampilan berpikir kritis IPAS siswa kelas V SD. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri atas lima tahap, yaitu analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif, sedangkan efektivitas media diuji menggunakan desain one group pretest-posttest yang melibatkan 26 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) rancang bangun media yang dikembangkan menggunakan Articulate Storyline 3 mengintegrasikan prinsip mindful learning, meaningful learning, dan joyful learning, serta memenuhi syarat teoritis pengembangan media pembelajaran interaktif, (2) hasil validitas media memperoleh koefisien validitas isi sebesar 1,00 dengan kualifikasi sangat tinggi, (3) hasil uji kepraktisan memperoleh persentase sebesar 100% pada respon guru, sedangkan uji perorangan dan kelompok kecil masing-masing memperoleh persentase sebesar 98% dengan kualifikasi sangat praktis, dan (4) hasil uji efektivitas menggunakan uji-t berkorelasi menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest setelah menggunakan media pembelajaran interaktif berbasis deep learning. Dengan demikian, media pembelajaran interaktif berbasis deep learning yang dikembangkan memenuhi syarat teoritis, valid, praktis, dan efektif digunakan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis IPAS siswa kelas V SD.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Media Pembelajaran Interaktif, Deep Learning, Keterampilan Berpikir Kritis, IPAS |
| Subjects: | L Education > L Education (General) T Technology > T Technology (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Jurusan Pendidikan Dasar > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) |
| Depositing User: | Ni Wayan Indra Swandewi |
| Date Deposited: | 22 Jul 2026 00:09 |
| Last Modified: | 22 Jul 2026 00:09 |
| URI: | http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/31217 |
Actions (login required)
 |
View Item |